A avaliação dialógica compreende a inserção de uma ação pedagógica no contexto sociocultural do educando, comprometida com as circunstâncias socioculturais onde se dá a prática educativa. A avaliação dialógica e interativa procura promover sujeitos moral e intelectualmente críticos e participativos inseridos em seu contexto social e político. Sobre a avaliação na perspectiva dialógica, analise as sentenças a seguir:
I- Privilégio à compreensão.
II- Privilégio à memorização.
III- Pauta-se sob a lógica da inclusão, do diálogo, da construção da autonomia.
IV- Intenção de reprodução das classes sociais.
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Somente I e III estão corretas.
A avaliação dialógica busca o modelo avaliativo na perspectiva da educação inclusiva, através do reconhecimento e preparo das instituições educacionais para o atendimento de qualidade a alunos com necessidades educacionais especiais.
A partir disso, a compreensão e o diálogo, se mostram como ferramentas essenciais para o diagnóstico dos limites e potencialidades de cada aluno.
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