A avaliação da IHC pode ser puramente técnica quando se refere ao projeto computacional. De acordo com Silva (2002), em se referindo aos sistemas educativos, enfatiza que uma análise mais completa comporta aspectos ergonômicos, pedagógicos e de comunicabilidade. As interpretações sobre avaliação de IHM, tem como objetivo de conhecer problemas de interface do usuário, pode se classificar este procedimento por diferentes técnicas e métodos, na visão de diversos autores, que por sua livre iniciativa, dedicaram-se a estudar e comprovar a eficácia destas avaliações, pode citar Cybis (2003) que classifica essas avaliações, como: prospectivas, diagnósticas (preditivas/analíticas) e definitivas (objetivas/empíricas).
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1 e 2 coretas 3 e 4 erradas.
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