A avaliação da aprendizagem precisa ter por objetivo a melhoria do processo de ensinar e de aprender. Nesta perspectiva, indique as alternativas abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F).
A avaliação como uma importante ferramenta de planejamento para o educador, auxilia a traçar um caminho que imagina ser o mais adequado para seus alunos aprenderem melhor.
Por intermédio da avaliação, o professor deve realizar os ajustes necessários para que todos aprendam, avancem e se desenvolvam, colocando o aluno como protagonista deste processo.
É importante compreender que a avaliação tem sempre uma dimensão valorativa, isto é, implica em um juízo de valor, que tem por objetivo principal indicar se o aluno tem a nota suficiente para avançar de série.
Alternativas:
a)
V – F – F
b)
F – V – V
c)
F – F – V
d)
V – V – F
e)
V – V - V
2)
O planejamento pode envolver diferentes abrangências e complexidades, pois ocorre em diversificadas esferas do contexto educacional.
Frente ao exposto, indique a que se refere cada planejamento, assinalando a resposta correta.
(1)Planejamento do sistema educacional
(2)Planejamento da escola
(3)Planejamento didático ou do ensino
(4)Plano de aula
( ) Envolve pensar em seus valores e princípios, por isso exige uma interface com o Projeto Político Pedagógico, o que, por outro lado, implica ser uma atividade que está presente no cotidiano da escola e articulado com todo o coletivo escolar. Ele orienta e confere significado às práticas pedagógicas e didáticas, portanto, exige que toda a comunidade seja mobilizada para alcançar seu objetivo maior de formação para a cidadania.
( ) Envolve a dimensão macro da educação, ou seja, é o mais abrangente, à medida que se relaciona com as escalas:nacional, estadual ou municipal, portanto, elas assumirão as características específicas de cada sistema.
( ) É a materialização do trabalho realizado cotidianamente pelo professor, ou seja,é a operacionalização do que será engendrado em termos de desenvolvimento dos conteúdos que devem ser aprendidos pelos alunoseasestratégiaserecursosnecessáriosparaqueistopossaocorrer.
( ) É realizado pela equipe docente em consonância com a equipe gestora, mais especificamente com o coordenador pedagógico. Sua característica é definir os objetivos a serem alcançados com o processo de ensino-aprendizagem.
Alternativas:
a)
3 - 1 – 4 – 2
b)
4 – 3 – 2 – 1
c)
1 – 3 – 2 – 4
d)
2 – 3 – 1 – 4
e)
1 – 2 – 4 - 3
3)
Para Haydt (1994, p. 143), "os procedimentos de ensino referem-se "às ações, aos processos ou aos comportamentos planejados pelo professor, para colocar o aluno em contato direto com coisas, fatos ou fenômenos que lhes possibilitem modificar sua conduta em função dos objetivos propostos".
HAYDT, R. C. C. Curso de didática geral. São Paulo: Editora Ática, 1994.
Indique o significado de cada conceito abaixo, visto a necessidade do professor ter clareza acerca do que seja cada um deles.
(1) Método
(2) Metodologia de ensino
(3) Estratégia de ensino
(4) Técnica
(5) Recursos didáticos
Alternativas:
a)
3 – 2 – 5 – 4 – 1
b)
2 – 4 – 3 – 1 – 5
c)
4 – 3 – 1 – 5 – 2
d)
1 – 3 – 5 – 4 – 3
e)
5 – 1 – 3 – 2 - 4
4)
Leia atentamente o texto abaixo e assinale a alternativa cujas palavras darão sentido correto ao mesmo.
É fundamental perceber que o ________________não é um registro burocrático, mas uma ação de sistematização do cotidiano e da construção do ____________________, assim é uma ferramenta poderosa para o desenvolvimento tanto dos alunos como dos _______________,que projeta em dimensões coletivas e individuais a construção do conhecimento e qu epermite a reafirmação da ação _____________como multidimensional
Alternativas:
a)
Plano de aula – saber – educadores – didática
b)
Plano de ensino – movimento – gestores - gestora
c)
Planejamento da escola – saber – gestores - política
d)
Planejamento do sistema educacional – saber – sujeito - política
e)
Plano operacional – movimento – educadores - gestora
5)
Para o modelo sociocultural, também compreendido como histórico-crítico,a produção do conhecimento é centrada no aluno enquanto um sujeito histórico-social-político, sendo sua produção uma externalização da cultura, uma vez que ela é a mediação do desenvolvimento do educando e de sua linguagem e identidade.
Ainda sobre essa abordagem, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
a)
O conhecimento prévio do aluno é o ponto de partida da prática pedagógica,sendo um elemento a ser valorizado na construção de novos conhecimentos.
b)
O aluno inicia com estruturas simples e caminha em direção a estruturas cada vez mais complexas.
c)
O sujeito será considerado o centro do conhecimento, ou seja, as características da personalidade exercerão uma influência direta sobre o processo de aprendizagem.
d)
O saber é apresentado como um elemento interno ao educando, mas que será construído a partir de suas experiências.
e)
O aluno é compreendido como um destinatário passivo dos conteúdos e saberes do professor.
Soluções para a tarefa
Questão 1: Sobre avaliação da aprendizagem, as afirmações são respectivamente: d) V - V - V
A avaliação oferece possibilidades para fortalecer e consolidar a aprendizagem, bem como as realizações dos objetivos ou finalidades em qualquer campo de estudo. É uma atividade contínua do mesmo processo educacional.
A avaliação educacional é essencial para a avaliação, diagnóstico e melhoria da aprendizagem do aluno, do processo de ensino e da prática de ensino. Existem dois tipos de avaliação, de acordo com o objetivo: Avaliação formativa cujo objetivo é melhorar o processo que avalia, e avaliação sumativa, que avalia o resultado ou a eficácia de um processo.
Questão 2: Sobre o planejamento, a sequência correta de associação é: Alternativa A) 3 - 1 – 4 – 2.
- (3)Planejamento didático ou do ensino: exige uma interface com o Projeto Político Pedagógico, o que, por outro lado, implica ser uma atividade que está presente no cotidiano da escola e articulado com todo o coletivo escolar.
- (1)Planejamento do sistema educacional: Envolve a dimensão macro da educação, ou seja, é o mais abrangente, à medida que se relaciona com as escalas:nacional, estadual ou municipal.
- (4)Plano de aula: materialização do trabalho realizado cotidianamente pelo professor, ou seja,é a operacionalização do que será engendrado em termos de desenvolvimento dos conteúdos que devem ser aprendidos pelos alunos.
- (2)Planejamento da escola: realizado pela equipe docente em consonância com a equipe gestora, mais especificamente com o coordenador pedagógico.
Questão 3: Sobre os procedimentos de ensino, a sequência correta de associação é: Alternativa A) 3 – 2 – 5 – 4 – 1.
(3) Estratégia de ensino
(2) Metodologia de ensino
(5) Recursos didáticos
(4) Técnica
(1) Método
A palavra procedimento, de acordo com boa parte dos especialistas que começaram a aplicá-lo ao processo de ensino / aprendizagem, engloba a ideia de estratégias e técnicas de aprendizagem.
É um conjunto de ações ordenadas e orientadas para a consecução de uma meta, incluindo a idéia de habilidades, técnicas e de estratégias. São planejados pelo professor, para colocar o aluno em contato direto com coisas, fatos ou fenômeno.
Questão 4: A alternativa cujas palavras darão sentido correto ao mesmo é: A) Plano de aula – saber – educadores – didática.
É fundamental perceber que o plano de aula não é um registro burocrático, mas uma ação de sistematização do cotidiano e da construção do saber, assim é uma ferramenta poderosa para o desenvolvimento tanto dos alunos como dos educadores,que projeta em dimensões coletivas e individuais a construção do conhecimento e qu epermite a reafirmação da ação didática como multidimensional.
A aula consiste na apresentação oral da informação ou do conteúdo de um tópico ou lição, com o uso de materiais e estratégias.
O plano de aula é o processo de especificar a sequência de atividades planejadas por um período de tempo limitado, através do qual se pretende atingir os objetivos de ensino estabelecidos no planejamento geral de um curso.
Questão 5: Sobre o modelo sociocultural, é correto o que se afirma em: Alternativa A.
Lev Vigotsky sustentou que as crianças desenvolvem seu aprendizado por meio da interação social, adquirindo novas e melhores habilidades cognitivas como um processo lógico de imersão em um modo de vida.
As atividades realizadas de maneira compartilhada permitem que as crianças internalizem o pensamento e as estruturas comportamentais da sociedade ao seu redor, apropriando-as.
Assim o conhecimento prévio do aluno é o ponto de partida da prática pedagógica, sendo um elemento a ser valorizado na construção de novos conhecimentos.
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