A arte das crianças sofre influência da cultura. Elas exploram e constroem significações sobre como se faz, o que é, para que serve e sobre outros conhecimentos a respeito da arte. Nesse sentido, as Artes Visuais devem ser concebidas como uma linguagem que tem estrutura e características próprias, cuja aprendizagem, no âmbito prático e reflexivo, dá-se por meio da articulação dos seguintes aspectos: I - Combinação (produção artística com base no conceito de estética dos adultos). II - Fazer artístico (exploração, expressão e comunicação de produção artística). III - Apreciação (percepção profunda referente ao reconhecimento, à análise e à identificação de obras de arte e de seus produtores). IV - Reflexão (pensar sobre todos os conteúdos do objeto artístico). Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações:
Soluções para a tarefa
Resposta: Estão corretas as afirmações II, III e IV.
Explicação: a "combinação (produção artística com base no conceito de estética dos adultos)", no âmbito pratico e reflexivo da aprendizagem das artes visuais das crianças, não é um aspecto importante, como a exploração, expressão, a apreciação e a reflexão, como encontramos na RCNEI.
A arte sofre influência cultural. As crianças exploram, agem e reagem, sentem, refletem, elaboram
sentidos e sentimentos, constroem significações sobre como se faz, o que é, para que serve e sobre outros
conhecimentos a respeito da arte, que, nesse sentido, devem ser concebidas como uma linguagem com
estrutura e características muito próprias, cuja aprendizagem, no âmbito prático e reflexivo, se dá pela
articulação do fazer artístico com a apreciação e a reflexão.
A arte pode ocorrer por meio do fazer artístico, da apreciação e da reflexão, contudo o conceito de combinação artística não é utilizada neste contexto, assim, as assertivas verdadeiras são a II, III e IV.
Os três eixos da Abordagem Triangular
- Leitura de imagem
- Contextualização
- Fazer Artístico
Uma forma de aplicação da arte é por meio da abordagem triangular, esta ferramenta é principalmente usada para o ensino-aprendizagem artístico, sendo mais flexível e aberta para diversos caminhos. Cabe ao professor avaliar se está abordagem o auxilia no processo de ensino de sua turma.
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