A área de OSM diz respeito a uma área de estudo de processos, de atividades, de metodologias, utilizando, para isso, ferramentas que auxiliam na realização de diagnósticos organizacionais precisos e detalhados. Para isso, é necessário que administradores/gestores saibam analisar os contextos organizacionais estudados, identificando os modelos de gestão predominantes e as suas características. Ao tratar da evolução do pensamento administrativo, notamos que características marcantes de outras épocas ainda estão presentes nos contextos das organizações atuais e nem sempre podem ser analisadas como um retrocesso, mas sim como uma característica inerente aquele tipo especifico de organização ou de seu ramo de atividade. SILVA, Patrícia Rodrigues da. Organização, Sistemas e Métodos. Maringá: Unicesumar, 2016. Uma das teorias administrativas que marcaram época e que ainda hoje tem elementos percebidos nos contextos organizacionais tem como característica o forte enfoque na divisão do trabalho e uso de metodologia de produção para racionalizar o trabalho e aumentar a produtividade. Com base no texto apresentado, assinale corretamente a alternativa que identifique a teriria administrativa abordada
Soluções para a tarefa
A teoria gerencial tratada é a da escola clássica. Alternativa 2.
Prática da gestão no campo organizacional
Este texto trata da prática da gestão no campo organizacional do século XX e fala da escola clássica de gestão conhecida pela formulação e sistematização de seus conceitos básicos. Idealizado por Taylor, Ford e Fayol. Algumas características são:
- Eficiência do processo de produção;
- Combate ao desperdício;
- A gestão como um processo.
O taylorismo foi desenvolvido como uma estratégia de produção baseada no método científico de organização do trabalho desenvolvido pelo engenheiro americano Frederick W. Taylor.
O modelo taylorista assume gestão e forma organizada. Mais especificamente, este tipo de modelo utilizava uma forma de funcionamento diferente dos modelos que não existiam no passado.
Alternativas:
Alternativa 1: Burocracia.
Alternativa 2: Escola Clássica.
Alternativa 3: Abordagem estruturalista.
Alternativa 4: Abordagem Contingencial.
Alternativa 5: Escola de Relações Humanas.
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