A aprendizagem pode ser explicada sob várias ênfases teóricas, entre elas, o Behaviorismo. Esta ênfase teórica considera que a aprendizagem é o processo de mudança de conduta do organismo em função de suas interação com o meio. Inicialmente formulado a partir de experiências em laboratório, o Comportamentalismo ganhou espaço na educação e na explicação de vários comportamentos humanos.
CRUZ, E. D. N. et al. Psicologia da Aprendizagem: a utilização da técnica de condicionamento operante dentro e fora do laboratório. X Encontro de Iniciação a Docência. João Pessoa: Editora Universitária/UFPB, 2007.
Dessa maneira, como é entendida a aprendizagem nessa abordagem teórica? Assinale a alternativa correta.
Soluções para a tarefa
Resposta:
A aprendizagem ocorre quando o sujeito apresenta comportamentos operantes, que são influenciados pelos resultados deste comportamento, ou seja, o reforço.
Explicação:
Skinner (1985) desenvolveu as idéias de Thorndike, na teoria que veio a se chamar de
Condicionamento Operante. Skinner operacionalizou alguns conceitos que Thorndike utilizava, como, por exemplo, o adjetivo “satisfatório” empregado na Lei do Efeito. Ele alegou que não há
como definilo de maneira objetiva e que a descrição desse significado é redundante. Por este
motivo, ele substitui esta palavra por “reforço”.
No Condicionamento Operante, o aprendizado se dá pelas conseqüências do
comportamento. Nesta direção, a emissão de determinada resposta aumenta de freqüência, se
os estímulos contingentes a ela forem positivos para o organismo; ou, em contraste, diminui a
freqüência, caso as conseqüências do comportamento sejam negativas. Segundo Deese e
Hulse (1975), o acontecimento reforçador, que aumenta a probabilidade da ocorrência futura
de certo comportamento ou operante, chamase reforço positivo. Enquanto a presença de um
reforço negativo, contrariamente, diminui a probabilidade de ocorrência da resposta, sendo, por
isso, este processo denominado de punição.
A aprendizagem ocorre quando o sujeito apresenta comportamentos operantes, que são influenciados pelos resultados deste comportamento, ou seja, o reforço.
O Behaviorismo se refere às mudanças no comportamento dos elementos envolvidos no processo de aprendizagem, o que pode melhorar a aprendizagem de professores e alunos.
O Behaviorismo tinha na educação uma boa maneira de analisar e modificar o comportamento humano.
Este método é uma ideia de educar afirmada por psicólogos e cientistas que abordam o comportamento humano através de estímulos. Um dos seus representantes na área da educação é Skinner.
Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) foi uma figura essencial para estudos acerca da Psicologia e da Pedagogia.
O pensador e pesquisador aderiu à filosofia do Behaviourismo, que estipula que o comportamento humano, seja qual nível for, pode ser moldado e controlado.
O Behaviourismo foca nas coisas que podem ser observadas e analisadas. Tudo que é abstrato ou subjetivo não é esfera do Behaviourismo, como: consciência, vontade, inteligência, emoção e memória.
Skinner afirma que o comportamento humano organizacional é metódico e tem como finalidade verificar como o ser humano age quando lida com grupos em determinado espaço.
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