A andragogia gera um movimento que implica analisar a prática docente e reestruturá-la frente às experiências, às vivências e ao contexto do estudante. Nessa perspectiva, o que muda no papel do professor?
Soluções para a tarefa
Resposta:
Andragogia diz respeito à educação para adultos e seu uso é amplo, extrapolando, muitas vezes, o ambiente da sala de aula.
Essa vertente de ciência da educação pode ser aplicada tanto no meio acadêmico, na educação formal, quanto no contexto social e político (palestras, discursos, debates) ou empresarial (treinamentos, palestras, reuniões).
Conhecida desde a década de 1970, a Andragogia defende um ensino baseado na motivação e no autoconhecimento como combustível.
Por se tratar de uma abordagem realizada em fase avançada da vida, já foi referida como “educação continuada” ou “aprendizagem ao longo da vida” por organizações como a UNESCO.
Para a Andragogia, a experiência do aluno é fundamental para seu desenvolvimento, já que parte do princípio de trabalhar os conteúdos por meio de situações comuns do dia a dia.
A intenção é proporcionar um aprendizado mais consciente e disseminado de maneira mais madura.
E esse é um ponto-chave da metodologia, que busca compreender o adulto: trabalhar os conteúdos com maturidade.
Não podemos ser ingênuos de achar que o indivíduo que busca educação na vida adulta é inexperiente.
Na verdade, ele provavelmente já aprendeu muita coisa, ainda que esteja acostumado com outro método de ensino.
O aluno adulto busca na educação continuada a sua realização pessoal e profissional, e aprende muito melhor quando o assunto tem valor de uso imediato.
Portanto, é tarefa do educador e das instituições de ensino apresentar soluções para problemas reais e que farão diferença na sua vida cotidiana.
Explicação:
Resposta:
c ) O professor tem um papel ativo, deve buscar estratégias e organizar o processo de ensino e aprendizagem, contudo, ele é um facilitador da construção do conhecimento, que ocorre de maneira ativa e autônoma pelo estudante.
Explicação:
O professor, na andragogia, tem um papel ativo na formulação de sua prática, na busca por estratégias. Aberto ao diálogo, ele não é um transmissor do conhecimento, mas sim um facilitador, que guia o aluno para a construção do deste, respeitando a sua autonomia, considerando suas experiências e levando-o a se envolver mais ativamente com o próprio aprendizado. O aluno tem papel ativo, contudo, as especificidades da docência, como a escolha das metodologias, dos conteúdos, a organização do processo de ensino e aprendizagem, continuam sendo responsabilidade do professor, que não é um agente passivo, mas busca as informações que precisa, para delas construir sua prática pedagógica.