A abordagem humanística surgiu em 1929, com a Escola das Relações Humanas, no momento em que a Teoria Administrativa passava por uma revolução conceitual: a transferência do foco antes posto na tarefa (através da Administração Científica) e na estrutura organizacional (como na Teoria Clássica), passou para a ênfase nas pessoas que trabalham e participam das organizações.
Para a escola das relações humanas, o aumento da produtividade estava ligada diretamente a algumas questões. Acerca destas questões, considere F para falso e V para verdadeiro.
I. O aumento da produtividade será uma consequência da eliminação de conflitos.
II. O aumento da produtividade será uma consequência do atendimento de necessidades psicológicas.
III. O aumento da produtividade será uma consequência do atendimento de necessidades sociais.
As afirmações I, II e III são, respectivamente:
Soluções para a tarefa
V, V , V.
Porque a Escola das Relações Humanas é baseada nos estudos sobre os estímulos necessários para a maximização (elevação) da produtividade interna.
Diante dos estudos desta escola, podemos entender que:
o ser humano é um ser social - para que a produtividade fosse aumentada, o colaborador de uma organização precisava se interagir com outras pessoas do grupo de trabalho.
motivação é essencial para a realização dos trabalhos- ficou constatado que um funcionário motivado é capaz de motivar outras pessoas a sua volta e ser mais proativo.
Até a próxima!
Resposta: V V V, tds estão corretas
I. O aumento da produtividade será uma consequência da eliminação de conflitos.
II. O aumento da produtividade será uma consequência do atendimento de necessidades psicológicas.
III. O aumento da produtividade será uma consequência do atendimento de necessidades sociais.