8) Em relação as abordagens psicopedagógicas predominantes na educação brasileira sobre a aprendizagem, Sisto
(1996) destaca três grandes correntes teóricas. Sabendo disso, qual das alternativas abaixo não corresponde a
uma dessas correntes?
A.( ) Construtivista.
B.( ) Tradicionalista.
C.( ) Associacionista.
D.( ) Psicanalítica.
9) O psicopedagogo na escola deve ter:
A.( ) Compromisso e envolvimento com o seu trabalho.
B.( ) Conhecimento dos princípios, fundamentos e filosofia da educação.
C.( ) Todas as alternativas estão corretas.
D.( ) Conhecimento e experiência pedagógica na educação.
10) Sobre a hiperacomodação é correto afirmar que:
A.( ) Pobreza de contato com a subjetividade, superestimulação da imitação, falta de iniciativa, obediência acrítica às normas,
submissão.
B.( ) Predomínio da subjetivização, desrealização do pensamento, dificuldade para resignar-se.
C.( ) É a pobreza de contato com o objeto que dificulta na internalização de imagens, acontece quando a criança sofreu a falta de
estimulação ou o abandono.
D.( ) N.D.A. (nenhuma das alternativas).
Soluções para a tarefa
8) A alternativa D não corresponde.
No âmbito educacional, a pedagogia busca ter uma avaliação humanizadora pois parte de um processo inclusivo que se dá desde a entrada do aluno em sala de aula, assim como seu cotidiano e aprendizado, na prática hospitalar.
Por fim, a liberdade é um fato dentro do espaço escolar, pois apesar das normas de cada instituição,os alunos e pacientes precisam vivenciar o processo de socialização, sendo a instituição escolar um local chave para esse entendimento durante a formação.
9) A alternativa C está correta.
A instituição escolar, e, o educador, tem um papel crucial no que tange a expansão das noções sobre os valores multiculturais.
A partir do método inclusivo, ele terá um leque maior de opções para avaliar e se relacionar com os demais indivíduos em sala de aula, sendo esse um processo que carece de atenção e deve ser posto em prática cotidianamente.
10) N.D.A
A avaliação diagnóstica é colocada em prática após um resultado prévio, onde os avaliadores irão identificar os possíveis erros do indivíduo com o intuito de corrigi-los e entender melhor como será a preparação para as próximas atividades.
A avaliação somativa, está relacionada aos conteúdos mais relevantes do projeto, assim como os objetivos mais amplos dados no período de instrução.
Dentre suas características temos:
- O feedback da nota;
- A comparação dos resultados;
- E a busca por melhorias em uma ampla escala.