7.Reescreva as frases seguintes , corrigindo - as:
a)Este jogador está melhor posicionado que aquele .
b)Esta questão está pior elaborada do que aquela .
c) Está na hora do menino sair .
d) Chegou a hora do povo falar.
8.Nas frases seguintes, classifique as conjunções.
a) Ele não chegou , *portanto* não podemos começar a reunião .
b) O dia está agradável, devemos, *pois*, aproveitá - lo.
c ) venha urgente ,*pois* sua presença está sendo solicitada.
d ) Eles não estudaram , *entretanto* conseguiram boa nota.
e)*Embora* não estudassem, conseguiram boa nota .
f) perguntei *se* ele estava satisfeito.
g. iremos à praia *se* fizer bom tempo.
h . É necessário *que* voltes.
i. Chegou *quando* a reunião já estava começada.
j. *Como* estivesse doente , não pude comparecer à reunião.
9. indique o valor assumido pelas preposições nas frases seguintes.
a) Morreu *de* pneumonia.
b)Falava *de* política.
c) Morava numa casa *de * madeira.
d) Veio *de* ônibus.
e) Ele chegou *de* Lisboa .
Soluções para a tarefa
7.
a) Este jogador está mais bem posicionado que aquele.
O advérbio "mais" se refere não somente ao termo "bem", mas a toda a expressão "bem posicionado".
Assim, o adequado é manter a estrutura "mais bem posicionado", de modo que a forma " melhor posicionado" é incompatível com a norma-padrão.
b) Esta questão está mais mau elaborada do que aquela.
De forma análoga ao que ocorre no item a, o advérbio "mais" faz referência não apenas ao termo "mau", mas a toda a expressão "mau elaborada".
Dessa maneira, o adequado é manter a estrutura "mais mau elaborada", de modo que a forma " pior elaborada" é incompatível com a norma-padrão.
c) Está na hora de o menino sair.
Não se contrai a preposição de com o artigo o nesse caso, pois o menino é sujeito de uma oração afirmativa infinitiva.
d) Chegou a hora de o povo falar.
De forma similar ao que foi observado no item anterior, não se contrai a preposição de com o artigo o nesse caso, pois o povo é sujeito de uma oração afirmativa infinitiva.
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8.
a) As orações "Ele não chegou" e "não podemos começar a reunião" são independentes semanticamente, pois fazem sentido separadas. Assim, são orações coordenadas.
Dessa maneira, o vocábulo portanto, reponsável pela ligação entre ambas, é uma conjunção coordenativa.
Por fim, percebemos que tal palavra exprime a ideia de conclusão, consistindo em uma conjunção coordenativa conclusiva.
b) As orações "O dia está agradável" e "devemos aproveitar o dia" são independentes semanticamente, pois fazem sentido separadas. Assim, são orações coordenadas.
Dessa maneira, o vocábulo pois, reponsável pela ligação entre ambas, é uma conjunção coordenativa.
Por fim, percebemos que tal palavra exprime a ideia de conclusão, consistindo em uma conjunção coordenativa conclusiva conclusiva.
c) As orações "Venha urgente" e "sua presença está sendo solicitada" são independentes semanticamente, pois fazem sentido separadas. Assim, são orações coordenadas.
Dessa maneira, o vocábulo pois, reponsável pela ligação entre ambas, é uma conjunção coordenativa.
Por fim, percebemos que tal palavra exprime a ideia de explicação, consistindo em uma conjunção coordenativa conclusiva explicativa.
d) As orações "Eles não estudaram" e "conseguiram boa nota" são independentes semanticamente, pois fazem sentido separadas. Assim, são orações coordenadas.
Dessa maneira, o vocábulo entretanto, reponsável pela ligação entre ambas, é uma conjunção coordenativa.
Por fim, percebemos que tal palavra exprime a ideia de oposição, consistindo em uma conjunção coordenativa conclusiva adversativa.
e) A oração "Embora não estudassem" não faz sentido algum sozinha. Apenas apresenta valor semântico se estiver associada a outra oração. Assim, tal sentença é uma oração subordinada, enquanto "conseguiram boa nota" é a oração principal.
Uma vez que a oração "Embora não estudassem" condiciona o verbo conseguiram da oração principal, ela apresenta valor de advérbio. Dessa maneira, de modo mais específico, pode ser classificada como uma oração subordinativa adverbial.
Por fim, notamos que tal sentença apresenta um obstáculo apesar do qual foi possível executar a ação da oração principal. Com isso, podemos classificá-la, de modo ainda mais específico, como uma oração subordinativa adverbial concessiva.
Assim, o vocábulo embora é uma conjunção subordinativa adverbial concessiva.
e) A oração "se ele ele estava satisfeito" não faz sentido algum sozinha. Apenas apresenta valor semântico se estiver associada a outra oração. Assim, tal sentença é uma oração subordinada, enquanto "perguntei" é a oração principal.
Assim, o vocábulo se é uma conjunção subordinativa.
Uma vez que tal termo pode ser substituído por isto, é possível classificá-la, mais especificamente, como conjunção subordinativa integrante.
f) A oração "se fizer bom tempo" não faz sentido algum sozinha. Apenas apresenta valor semântico se estiver associada a outra oração. Assim, tal sentença é uma oração subordinada, enquanto "Iremos à praia" é a oração principal.
Uma vez que a oração "se fizer bom tempo" condiciona o verbo da oração principal, ela apresenta valor de advérbio. Dessa maneira, de modo mais específico, pode ser classificada como uma oração subordinativa adverbial.
Por fim, notamos que tal sentença apresenta uma condição que deve ser satisfeita para possibilitar a ação da oração principal. Com isso, podemos classificá-la, de modo ainda mais específico, como uma oração subordinativa adverbial condicional.
Assim, se é uma conjunção subordinativa adverbial condicional.
h) Mesmo raciocínio do item f. Que, nesse caso, cumpre o papel de conjunção integrante.