6-Violando o direito de livre expressão da orientação sexual Cassia e Daniela são estudantes do
2º ano C do Colégio Clarice Lispector e estão namorando há dois meses. Na semana passada o
pal de uma colega foi até a diretoria do Colégio indignado por ter assistido as duas se beijando em
frente ao muro do Colégio. O pai comentou isso com seu filho e outro colega que comentaram
com o restante da turma. Na semana seguinte esses meninos cercaram as meninas no horário do
recrelo dizendo que elas precisavam de homens para aprender a serem mulheres de verdade
Disseram ainda que iriam dar um jeito nisso". A agente educacional observou a aglomeração e
aproximou-se do grupo fazendo com que voltassem as suas salas de aula. Desde então as
meninas estão com muito medo de ir e voltar da escola, mas não quiseram comentar ofato com a
família por medo de serem repreendidas por estarem namorando uma a outra.
Considerando o seu protagonismo como estudantes, quais atitudes você tomaria para auxiliar a
resolver esta situação deste caso e sobre outras questões de género na escola.
Soluções para a tarefa
primeiro eu chamaria as meninas para conversar e perguntaria desde quando elas estavam namorando, depois conversaria com o pai do aluno, e perguntar se tinha alguma coisa errada com isso, e o porquê dele ter se preocupado, em vez de ter falado para o filho dele que isto é normal e que devemos respeitar, depois teria feito uma reunião com os alunos,e eu mandaria eles pediram desculpas pois o que eles fizeram foi muito errado, e no final faria uma reunião com todos os pais e alunos e conversaria sobre o assunto, eu tirei aqui para todos que está normal e que devemos respeitar acima de tudo.
A primeira ação deve estar concentrada nas vítimas, por exemplo, o apoio, estar presente, buscar entender e ajudar no que precisarem. Como estudante, as ações são limitadas, mas isso não quer dizer que não seja importante, por isso, deve-se contar para uma pessoa responsável, como as professoras/monitoras/diretoras da escola, que são as indicadas para lidar com a situação. Além disso, faz-se necessário o fomento do diálogo estudantil, como a criação de mecanismos para a efetiva educação cidadã na escola, com foco em questões de gênero.
Educação e Equidade de Gênero
As questões de gênero surgem a partir dos elementos comportamentais atribuídos a determinado "sexo" (macho e fêmea) que foram criados e estabilizados na sociedade.
Desse modo, falar em gênero pressupõe adjetivos, funções, formas de ser e pensar, o uso do corpo, as coisas que gostamos, entre outras coisas.
Mas como se disse, são papéis e comportamentos socialmente construídos e estabilizados antes de nós, os quais devem ser questionados, problematizados, discutidos. Por isso, deve-se, na escola:
- debater a desigualdade de gênero, a partir de um ambiente acolhedor com frutífera reflexão;
- ensinar sobre feminismos, com aspectos históricos e sociais nacionais e locais;
- combater os estereótipos e preconceitos, incentivando a participação e o diálogo respeitoso;
- além de criar um sistema consistente e sustentável de acolhimento e aconselhamento para as vítimas.
Continue estudando sobre questões de gênero em: https://brainly.com.br/tarefa/52019309
#SPJ2
