Question

6)
Leia e analise o trecho abaixo:
A linguagem ________________ é uma das características tipicamente humanas e a que mais diferencia o homem das demais espécies. Mesmo animais como papagaios que podem emitir palavras, não possuem a capacidade de atribuir significados _______________ como nós, humanos, fazemos para comunicar sentimentos e emoções ou realizar cálculos matemáticos de cabeça. A _________________ é uma habilidade tão importante que permitiu ao homem passar conhecimentos de uma geração para outra.
Escolha a alternativa que preenche as lacunas de forma correta.
Alternativas:
Simbólica – concretos – palavra.
De sinais – simbólicos – palavra.
Simbólica - abstratos – linguagem.
Falada – simbólicos – linguagem.
Falada – abstratos – palavra.
Código da questão: 21108
7)
46. Leia e analise as duas afirmações abaixo:
1ª - Apesar de serem processos distintos, o termo aprendizagem é muitas vezes utilizado como sinônimo de memória.
PORQUE
2ª - Sem aprendizagem não há memória e sem memória não há aprendizado.
Analisando as afirmações acima, você pode concluir que:
Alternativas:
As duas afirmações são falsas.
A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
Código da questão: 20225
8)
Leia e analise as afirmações abaixo:
I - A memória pode ser subdividida em diferentes subtipos, como em memória declarativa (ou explícita) e memória não declarativa ou implícita. Embora essas divisões sejam possíveis e importantes para a compreensão, na prática muitas vezes há sobreposições dos tipos de memória
II - As memórias declarativas ou explícitas podem ser ainda subdividias em Memória Episódica e Memória Semântica
III - Em relação ao tempo de duração as memórias podem ser divididas em imediatas, recentes e remotas.
IV - A passagem de tempo da memória recente para a memória remota é bem delimitado e a transferência de um tipo de memória para outra depende da vontade do sujeito.
Demonstre seus conhecimentos assinalando a alternativa que faz o julgamento correto sobre as afirmações que leu:
Alternativas:
Todas as afirmações são falsas.
A afirmação I é falsa.
A afirmação IV é verdadeira
As afirmações II e III são verdadeiras.
As afirmações I, II e III são verdadeiras.
Código da questão: 20224
9)
Costumamos chamar por "cérebro", uma região que, na verdade, abrange todas as outras estruturas que estão contidas na caixa craniana e executam funções, desde as mais "primitivas", como algumas funções vitais até funções mais elaboradas, como as funções cognitivas e executivas.
A que região e respectivas estruturas corresponde a descrição acima?
Alternativas:
Diencéfalo, composto de tronco encefálico, córtex cerebral, cerebelo e mesencéfalo.
Hipotálamo, composto de medula espinal, diencéfalo, mesencéfalo e telencéfalo.
Mesencéfalo, tronco encefálico ou córtex cerebral.
Encéfalo, composto de tronco encefálico, mesencéfalo, cerebelo, diencéfalo e telencéfalo.
Telencéfalo, composto de diencéfalo e mesencéfalo.
Código da questão: 20075
10)
Leia e analise o trecho abaixo:
Na fase adulta, algumas regiões do cérebro mantém a capacidade de _______I________, graças a presença de ______II________ (células não diferenciadas que podem dar origem à diversos tipos de células). No entanto, _______III_______ presentes no encéfalo não são iguais aquelas presentes nos embriões. No feto, ________III________ podem se diferenciar em qualquer tipo celular e no encéfalo adulto essas células possuem mais restrições.
Em seguida, assinale a alternativa cujas palavras completam corretamente as lacunas I, II e III acima, dando sentido à frase:
Alternativas:
I. neurogênese – II. neurônios – III. os neurônios.
I. neurogênese – II. macrófagos – III. os neurônios.
I. adaptação – II. células da Glia – III. as células-tronco.
I. adaptação – II. neurônios – III. os macrófagos.
I. neurogênese – II. células-tronco – III. as células-tronco.

Answer 1

Resposta:

10

Explicação:

neurogênese/ células tronco / células tronco