5) Uma das principais orientações didáticas para a Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental é que foco não permaneça no método. Dessa forma, o professor deve atentar-se aos objetivos alcançados, não necessariamente na formalidade com que foram atingidos. Assinale a alternativa que apresenta uma orientação didática para esse ciclo e sua respectiva relevância. a) Jogos: o lúdico proporciona à criança uma amostra da vida real, propondo problemas e incentivando a convivência com outras crianças. Ainda, permitem que conteúdos sejam abordados na forma de problemas e discussões em grupo, misturando o real e o abstrato. b) Jogos: auxiliam nas atividades de abstração, ajudando o aluno a desenvolver a habilidades individuais. Anda, colaboram para a assimilação de regras e das diferentes maneiras de manipulá-las com o objetivo de vencer o jogo. c) Resolução de problemas: a criança aplica seus conhecimentos nas atividades e aprende a pensar a respeito da solução, elaborando estratégias e colocando em prática métodos de resolução conhecidos, adquirindo, assim, experiência para construir seu próprio conhecimento. d) Resolução de problema: a criança aplica conhecimentos nas atividades e aprende a pensar a respeito da solução, elaborando estratégias e colocando-as em prática, tornando-se ativa na construção do seu próprio conhecimento. e) Resolução de problemas: a criança aplica seus conhecimentos de fórmulas nas atividades, aprende a pensar a respeito da solução, elaborando estratégias e colocando-as em prática, tornando-se ativa na construção do seu próprio conhecimento.
Soluções para a tarefa
Resposta:
d) Resolução de problema: a criança aplica conhecimentos nas atividades e aprende a pensar a respeito da solução, elaborando estratégias e colocando-as em prática, tornando-se ativa na construção do seu próprio conhecimento.
Explicação:
O lúdico proporciona à criança uma amostra menos estressante da vida real, propondo problemas e incentivando a convivência com outras crianças. Ainda, permite que conteúdos sejam abordados na forma de problemas e discussões em grupo, misturando o real e o abstrato. Os jogos, além de ajudarem nas atividades de abstração, auxiliam o aluno a desenvolver a habilidade de trabalho em equipe. Também, ajudam na assimilação de regras e mostram diferentes maneiras de manipular cada situação-problema.
Na resolução de problemas, a criança não apenas aplica conhecimentos deliberadamente nas atividades, mas aprende a pensar a respeito da solução, elabora estratégias e as coloca em prática, tornando-se ativa na construção do seu próprio conhecimento. Sendo assim, a resolução de problemas não objetiva necessariamente o método; além disso, nesse campo da matemática, fórmulas não são um meio comum de resolver problemas.
Resposta:
d)
Resolução de problema: a criança aplica conhecimentos nas atividades e aprende a pensar a respeito da solução, elaborando estratégias e colocando-as em prática, tornando-se ativa na construção do seu próprio conhecimento.
Explicação:
O lúdico proporciona à criança uma amostra menos estressante da vida real, propondo problemas e incentivando a convivência com outras crianças. Ainda, permite que conteúdos sejam abordados na forma de problemas e discussões em grupo, misturando o real e o abstrato. Os jogos, além de ajudarem nas atividades de abstração, auxiliam o aluno a desenvolver a habilidade de trabalho em equipe. Também, ajudam na assimilação de regras e mostram diferentes maneiras de manipular cada situação-problema.
Na resolução de problemas, a criança não apenas aplica conhecimentos deliberadamente nas atividades, mas aprende a pensar a respeito da solução, elabora estratégias e as coloca em prática, tornando-se ativa na construção do seu próprio conhecimento. Sendo assim, a resolução de problemas não objetiva necessariamente o método; além disso, nesse campo da matemática, fórmulas não são um meio comum de resolver problemas.