História, perguntado por flavioabra, 9 meses atrás

5. (UFRGS) O Édito de Milão, de 313 d.C., foi:

a) A negociação política que organizou o segundo Triunvirato, constituído por Marco Antônio.

b) O reconhecimento do cristianismo como religião oficial do Império Romano, decretado pelo Imperados Teodósio.

c) O mecanismo encontrado pelo imperador Constantino para liberação e reconhecer oficialmente o culto do cristianismo.

Soluções para a tarefa

Respondido por bytyx

1

Resposta:

Já te mando a resposta, o site demora um pouco pra abrir

Pergunta anterior

Próxima pergunta

Perguntas interessantes

Física, 7 meses atrás

O conjunto de elementos elétricos, que formam um caminho fechado para a corrente elétrica é denominado: * a) condutores b) fluxo de elétrons c) circuito elétrico d) disjuntores...

Ed. Física, 7 meses atrás

Vocês conhecem alguma dança de origem africana praticada/vivenciada no Brasil? Se conhecem, sabem em que condições e circunstâncias estas manifestações culturais chegaram no nosso país? Importante um breve resgate histórico: na época do Brasil colônia, milhões de africanos foram trazidos compulsoriamente de seus países de origem para o Brasil a fim de serem escravizados pelos senhores donos de...

Geografia, 7 meses atrás

me ajudem pfvrrrrrrr...

Ed. Moral, 9 meses atrás

o que siguifica violência...

História, 9 meses atrás

A descobesta do ouro fez com que Portugal criasse um sistema administrativo que consolidasse seu controle sobre a política e a economia. Assim, comente: a) o quinto b) a finta c) as Casas de Fundição d) o sistema de capitação e) a derrama pfvr gente, resposta curta...

Inglês, 1 ano atrás

they did not live here ,Did she call me ? They lived here,THey did not live here ,essas frase são afirmativa ?

Biologia, 1 ano atrás

gente é urgente por favor me ajudem olha quem me ajudar sem pegar a resposta da internet eu irei seguir está bom!!! Qual é a organização do corpo humano???

Pedagogia, 1 ano atrás

A deficiênciaintelectual não se esgota na sua condição orgânica e/ou intelectual e nem pode ser definida por um único saber. O aluno com deficiência intelectual tem dificuldade de construir conhecimento como os demais e de demonstrar a sua capacidade cognitiva, mas os professores devem enxergar muito além de suas limitações, focando o olhar nas habilidades e competências que eles podem...