5)No espaço escolar as instâncias colegiadas são os espaços de representação dos diferentes segmentos da escola, cada segmento sugere representatividade eleita pelos alunos, responsáveis pelos alunos, professores, entre outros.
PARO, Vitor. Gestão democrática da escola pública. São Paulo: Ática, 2004.
Alguns elementos são considerados fundamentais para a construção da gestão democrática da escola. Quando toda equipe escolar, procura formas de valorizar a produção efetiva de um trabalho conjunto e comprometido, a implantação das instâncias colegiadas em muito poderá contribuir para a autonomia pedagógica e administrativa da escola. Nessa circunstância, o trabalho coletivo, na medida do possível, procurará articular as atividades da escola com os órgãos colegiados, bem como, com os demais órgãos complementares presentes na escola. Seguindo essa reflexão é correto considerar como elementos que identificam o conjunto das "instâncias colegiadas":
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Alternativas:
• a)Plano Nacional de Educação, Parâmetros Curriculares e Proposta Curricular.
• b)Gestão intransigente, administração autoritária e ação centralizadora,
• c)Conselho Escolar, Associação de Pais, Mestres e Funcionários e Grêmio Estudantil.
• d)Ação e participação coletiva, trabalho democrático e político partidário,
• e)LDB n.9394/96, Estatuto da Criança e do Adolescente e Regimento Escolar,
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d)Ação e participação coletiva, trabalho democrático e político partidário,
As instâncias colegiadas podem ser representadas pelas características evidenciadas na gestão democrática, destacada no texto, representadas pela participação social, trabalho democrático e político partídário.
Desas forma, se alinham com o Projeto Político Pedagógico (PPP), assim como com a educação construtivista, no sentido de estimular o protagonismo e autonomia dos alunos.
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