5. Milhares de europeus vieram para a América, a partir do século XVII, deixando para trás uma vida de po- breza, opressão política e perseguição religiosa. Aqui encontraram outros milhares de indígenas e para cá trouxeram também milhares de africanos escravizados. A ocupação da costa leste da América inglesa, de norte a sul, com condições naturais bastante diversas, se faz, então, a partir do encontro de diversos povos, culturas e interesses. Leia os fragmentos a seguir e responda às questões propostas. Texto I [...] no nordeste, costuma ter solo fino e pedregoso, relativamente poucas áreas planas e invernos longos, o que dificulta a sobrevivência baseada na agricultura. Voltando-se para outras atividades, os habitantes [...] controlaram o poder da água e montaram moinhos de grãos e serrarias. A madeira de boa qualidade serviu de estímulo para a construção de barcos. [...] A grande maioria dos primeiros colonos da Nova Inglaterra vivia em aldeias e vilas em volta dos portos e por isso muitos envolveram-se com algum tipo de comércio ou negócio. Texto II No fim do século XVII, a estrutura econômica e social [...] baseava-se nas grandes plantações e nos peque- nos proprietários rurais. Os donos das plantações litorâneas, sustentados pelo trabalho escravo, concentra- vam a maior parte do poder político e também as melhores terras. Construíam grandes residências, adotavam um estilo de vida aristocrático e procuravam manter os laços com a cultura no exterior. Enquanto isso, os pequenos proprietários rurais, que cultivavam fazendas menores, participavam das assembleias populares e acabavam conseguindo ocupar cargos políticos. [...]
Texto III
[...] Em 1685, a população era de quase 9 mil pessoas. O coração da colônia era Filadélfia, cidade que logo
viria a ser conhecida por suas largas ruas arborizadas, residências de tijolos e de pedra e porto movimentado.
Ao final do período colonial, quase um século depois, já contava com 30 mil habitantes, que representavam
uma diversidade de línguas, credos e profissões. Seu talento para os negócios bem-sucedidos tornou a cidade
um dos centros mais prósperos do Império britânico. [...]
Texto IV
[...] Os colonos souberam combinar agricultura e comércio, e o mercado logo transformou-se na principal
fonte de prosperidade. [...] produziam e exportavam arroz e índigo, um corante obtido de plantas nativas e
usado para tingir tecidos. [...]
a. As características da ocupação e do desenvolvi-
mento das Treze Colônias inglesas na América
possibilitaram que elas fossem agrupadas em
dois grandes blocos, as do norte e as do sul.
Nesse sentido, dos textos mencionados, quais
caracterizam as colônias do sul e quais carac-
terizam as colônias do norte?
b. Caracterize economicamente as colônias do
norte e as colônias do sul no que se refere à
relação que estabeleceram com a metrópole.
c. Que representação da sociedade colonial in-
glesa é destacada na gravura ao lado? Que
diálogo ela estabelece entre o ideal de liber-
dade – que teria motivado a vinda de milhares
de colonos europeus para a América – e a vida
na colônia?
Soluções para a tarefa
As questões se referem as colônias inglesas na América do Norte e as diferenças entre as colônias do Sul e as do Norte.
As Colônias inglesas na América
A- O texto I e III retratam as características das colônias do norte, enquanto os textos II e IV descrevem as características das colônias do sul.
B- As colônias do Sul desenvolviam suas economias as custas de trabalho escravo e exportações de matéria prima para a metrópole enquanto as colônias do norte priorizavam o trabalho assalariado e assim construíram uma economia interna forte e estabeleceram um forte comércio com a metrópole.
C- O ideal de liberdade tinha diferentes significados na América inglesa, muitas pessoas que ajudaram a fundar as colônias do norte foram para América atras de liberdade religiosa pois estavam sendo perseguidos na Europa, porém nas colônias do sul predominavam os fazendeiros que para eles a liberdade era possuir terras férteis e trabalhadores escravos para poderem prosperar na área comercial.
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