5) Leia o trecho a seguir: "O trabalho com Educação Patrimonial envolve a análise dos processos de reutilização, absorção, e a consequente reelaboração/ reconstrução de significados. Então, mais do que aprender o patrimônio, importa aprender os instrumentos de sua constituição." (BARROSO, Vera Lucia Maciel. [et. al.] (org). Ensino de história: desafios contemporâneos. Porto Alegre: Est: Exclamação: ANPUH/RS, 2010, p. 33)Considerando o trecho acima, analise se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F):( ) A área de História tem muito a contribuir no processo de apropriação dos mecanismos e instrumentos de constituição do patrimônio, e cabe ao professor ajudar no processo de reconhecimento e preservação.( ) Ao trabalhar com o patrimônio histórico o professor parte da perspectiva da cidadania cultural, do direito à cultura, à memória e à história, contribuindo para que o educando conheça o patrimônio histórico e cultural da comunidade da qual faz parte.( ) É necessário a inclusão no currículo escolar de uma disciplina específica sobre educação patrimonial, tendo em vista que não é dever do professor de História o trabalho com este tema.Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:Alternativas:a) V - V - V b) F - V - V c) V - F - F d) V - F - V e) V - V - F
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Obrigado, está correto.
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Resposta:
letra E
Explicação:
V-V-F (Já corrigido)
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1) B (V-F-V) 2) C (Ao trabalhar com imagens é importante fazer uso de técnicas adequadas...)
3) E (Ao defender a autonomia da pesquisa em relação ao Ensino de História...) 4) B (II e III corretas)
5) E (V-V-F)