Question

5) Leia o trecho a seguir: "Como elemento constitutivo da transposição didática do saber histórico para o saber escolar, a história local pode ser vista como estratégia pedagógica." (SCHMIDT, Maria Auxiliadora; CAINELLI, Marlene. Ensinar História. 2 ed. São Paulo: Scipione, 2009. p. 139) Sobre o trabalho com a história local na educação básica, analise as afirmativas a seguir: I - Diferentes temas referentes a história local podem ser estudados na educação básica, como a história das famílias fundadoras, a diversidade étnica ou socioeconômica, os movimentos migratórios, as atividades urbanas. II - A metodologia da história oral pode ser utilizada por professores e alunos da educação básica, para realizar entrevistas e coletar depoimentos com moradores da cidade, e desenvolver pesquisa sobre o tema estudado. III - O estudo da história local deve ser desenvolvido nas séries iniciais do ensino fundamental, sendo que nas séries finais do ensino fundamental e no ensino médio o professor de História deve abordar conteúdos referentes à História do Brasil e à História Geral. Está correto o que se afirma em: a) I, II e III. b) apenas I. c) apenas II. d) apenas I e II. e) apenas II e III.

Answer 1

Resposta:

Este artigo dará continuidade ao projeto de produção científica sobre o ensino de história e sua valorização da memória para a compreensão da história local. A escolha desse tema está baseada em um trabalho sobre Memória e história local elaborado durante a disciplina “História Regional”. Para isso irá utilizar a contribuição de autores preocupados com uma maior compreensão sobre a importância do ensino da história local e o resgate de sua identidade histórica e social. A relevância deste trabalho está na compreensão do desenvolvimento de metodologias que favoreçam um ensino de História comprometida com a inserção da história local em sala de aula, valorizando o cotidiano dos alunos.