Question

5 Habilidade: I – conhecer, analisar e compreender as políticas educacionais e seus processos de implementação e avaliação, bem como os textos legais relativos à organização da educação nacional As Línguas de Sinais são línguas naturais, que utilizam o canal visuomanual, criadas por comunidades surdas através de gerações. Estas línguas, sendo diferentes em cada comunidade, têm estruturas gramaticais próprias, independentes das línguas orais dos países em que são utilizadas. As Línguas de Sinais possuem todas as características das línguas orais como apolissemia, possibilidade de utilização de metáforas, piadas, jogos e linguagem. Fonte: GOLDFELD, Marcia. A criança surda: linguagem e cognição numa perspectivasociointeracionista. São Paulo: Ed. Plexus Editora, 2002. Disponível em: . Acesso em: 15 set. 2017. Com base no texto apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I – O ideal para escola é que um intérprete possa ser designado a atuar junto com o professor dentro de sala de aula, possibilitando que os alunos aprendam a Língua Brasileira de Sinais (Libras) como primeira língua e a Língua Portuguesa em sua modalidade escrita como segunda língua. PORQUE II – O intérprete viabiliza a participação do aluno no contexto escolar transferindo o conteúdo e auxiliando nas explicações e questionamentos, além de ampará-lo nos demais espaços escolares. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. As asserções I e II são proposições falsas. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa. A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a asserção II é uma justificativa correta da asserção I. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a asserção II não é uma justificativa correta da asserção I.

Answer 1

A introdução de um intérprete no contexto de sala de aula para alunos surdos é mandatória para que se desenvolva o processo de inclusão, no sentido de que os alunos possam aprender a Língua Portuguesa na modalidade escrita como segunda língua (Ambas estão corretas e a II justifica a I).

Intérpretes na Língua de Sinais

Observa-se que os intérpretes devem estar presentes em sala de aula, conferindo um atendimento especializado para alunos surdos. Devem estar alinhados com os educadores regulares, como uma forma de traduzir e orientar os alunos, proporcionando um melhor entendimento sobre o conteúdo.

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