Question

5.
Em Pernambuco, Paulo Freire criou um método de alfabetização de jovens e adultos amplamente divulgado nas décadas de 1960 e 1970.

A partir do estudo de sua obra, é possível afirmar que esse educador:


A.
entende que a educação deve priorizar o ensino da geografia para jovens e adultos.


B.
defende que a EJA deve apresentar aos alunos questões relacionadas à educação moral e cívica.


C.
defende uma educação progressista que saiba dialogar com saberes dos educandos, pois a docência só é possível a partir da discência.


D.
garante que os professores têm conhecimentos mais elaborados que deverão ser apresentados aos alunos.


E.
é um defensor das práticas corporais na modalidade EJA e propôs a ampliação da carga horária das aulas de educação física.

Answer 1

Resposta:

C.

defende uma educação progressista que saiba dialogar com saberes dos educandos, pois a docência só é possível a partir da discência.

Explicação:

Em Pernambuco, Paulo Freire criou um método de alfabetização de jovens e adultos amplamente divulgado nas décadas de 1960 e 1970. Esse educador defendia uma educação progressista, que saiba dialogar com os saberes dos educandos, explicando que a prática docente só é possível a partir da discência. Nesse sentido, em sua obra não há considerações a respeito da disciplina de geografia, da educação moral e cívica ou da ampliação da carga horária da educação física. A ideia de que os professores têm saberes que devem ser mais valorizados é contrária à proposta de Freire, pois ele entende que os alunos também têm conhecimentos, à sua maneira, que apenas necessitam de um trato pedagógico, de ampliação e de diversificação.