5)
De acordo com Lira, Dominico e Nunes (2019), independentemente da época em que a criança vive, da sua condição social e cultural, o brinquedo sempre está relacionado a sua vida. Historicamente, com o advento da industrialização, os brinquedos passaram a ser produzidos pelas grandes empresas. A notória junção entre os fabricantes de brinquedos e a mídia ocorreu no século XX e intensificou-se nas últimas décadas. (LIRA; DOMINICO; NUNES, 2019, p. 3)
LIRA, A. C.M.; DOMINICO, E.; NUNES, M.A. Crianças e brinquedos: uma relação inquestionável. Ver. HISTEDBR On-line. Campinhas, SP, v. 19, 2019.
Sobre o brinquedo, é correto afirmar:
I – As gerações, para preservarem a história da cultura de seu povo, devem procurar oferecer às crianças apenas e tão somente os brinquedos com os quais seu pais e avós brincaram um dia.
II – O professor deve valorizar o brinquedo que a criança escolhe ou traz para a escola independentemente de como se apresenta (novo, velho etc.), pois o mais importante para a criança é o significado que aquele objeto tem para ela.
III– Se for uma réplica da realidade, o brinquedo pode atrapalhar a criatividade da criança.
Está correto o que se afirma em:
Alternativas:
a)
I apenas.
b)
II apenas.
c)
III apenas.
d)
I e II apenas.
e)
II e III apenas.
Soluções para a tarefa
Resposta:
Letra b)
Explicação:
II apenas.
II – O professor deve valorizar o brinquedo que a criança escolhe ou traz para a escola independentemente de como se apresenta (novo, velho etc.), pois o mais importante para a criança é o significado que aquele objeto tem para ela.
Apenas a segunda alternativa está correta. Os brinquedos não devem ser os únicos elementos que trazem a valorização de uma cultura, muito pelo contrário, cada cultura utiliza diferentes elementos que vão desde as linguagens mais básicas até a construção dos saberes, códigos e signos que sobrepõe o uso do brinquedo como instrumento de valorização cultural.
Por fim, o brinquedo quando é construído como um elemento que se assemelha a realidade, ou seja, parte de uma perspectiva de algo que gera identificação, não atrapalha a criatividade da criança como ela é.
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