5) cada mecanismo de coerência é importante para a construção do sentido global do texto, pois eles envolvem os significados dos elementos (semântica), as relações de sentido e a registro linguístico da situação (estilística), os aspectos sintáticos (sintática), os elementos linguísticos, o léxico, os tipos de estruturas frasais, os atos da fala (pragmática) (koch, 2002). numa sequência didática de produção textual de fábula, no 3º ano do ensino fundamental, foi verificado, após a produção inicial, que havia em suas produções problema de coerência sintática. assinale a alternativa que contenha a indicação do problema e a sua solução.
Soluções para a tarefa
Resposta:
O problema é de existência de ambiguidade no texto, ou seja, há problemas de sentido duplicado, que acontece muitas vezes com o uso de pronomes pessoais e possessivos em terceira pessoa, dificultando saber exatamente quem está falando ou fazendo o quê.
Explicação:
Corrigido pelo AVA
Resposta:
AV2- Aprendizagem da Língua Portuguesa
Explicação:
1)relatos de experimentos; notas de divulgação cientifica; quadros; gráficos; tabelas; verbetes de enciclopédia. (INVESTIGATIVO)
2)a) Todas as afirmações estão corretas.
3)b) Os alunos podem trocar os textos entre si, apresentar uma forma de realizar a pontuação nos textos produzidos pelos colegas e ainda colocar os verbos dicendi. Depois, juntamente com a professora, abrir para discussão com os demais alunos para sistematizar e aferir o que fizeram.
4)c)Pode propiciar o desenvolvimento de capacidades de decodificação do sistema alfabético e não a formação de escritores competentes.
5)c) O problema é de existência de ambiguidade no texto, ou seja, há problemas de sentido duplicado, que acontece muitas vezes com o uso de pronomes pessoais e possessivos em terceira pessoa, dificultando saber exatamente quem está falando ou fazendo o quê.
corrigido pelo AVA