Question

4ª QUESTÃO
Conforme observamos em nosso livro e em nossas aulas, o processo de alfabetização, em tempos remotos, estava ligado à metodologia trabalhada nas cartilhas. Portanto, a aprendizagem da leitura e da escrita era um ato mecânico e descontextualizado. Sobre o uso da cartilha no processo de alfabetização, leia e analise as alternativas que seguem:

I Os textos apresentados nas cartilhas eram de fácil leitura e retratavam a realidade cotidiana dos alunos.

II O foco dos textos apresentados nas cartilhas consistia na memorização de sílabas, eram produzidos com a intenção de dizer nada a ninguém.

III A ênfase das cartilhas estava centrada nos fonemas e grafemas, isto é, o som e a letra, a escrita ortograficamente correta era o padrão para a avaliação.

IV As cartilhas eram compostas por textos grandes, apresentavam conteúdos significativos da linguagem, valorizando e enfatizando o como se escreve e para quem se escreve.

Assinale a alternativa:

ALTERNATIVAS
Somente a alternativa III está correta.

Somente as alternativas II e III estão corretas.

Somente as alternativas I, II e IV estão corretas.

Somente as alternativas I, III e IV estão corretas.

Todas as alternativas.























3ª QUESTÃO
(Adaptada Enade 2014) A situação descrita a seguir ocorreu entre uma pesquisadora, identificada como Ex, no evento de pesquisa abaixo destacado, e o aluno Lucas, de 5 anos de idade.

Ex: Vou mostrar para você duas figuras, dois cartões. Vou ler, para você me dizer qual é o que tem mais pedaços. Qual é a palavrinha maior: formiga ou boi?

Lucas: Formiga.

Ex: Como foi que você descobriu?

Lucas: Eu olhei assim... no dedo.

Ex: Como foi que você fez no dedo?

Lucas: Fiz assim...for-mi-ga.

Ex: Cama. Ventilador. Qual é a maior?

Lucas: Ca-ma, ven-ti-la-dor... ventilador.

Ex: Como é que você descobriu?

Lucas: Porque tem quatro palavras.

AQUINO, S. B. O trabalho com consciência fonológica na Educação Infantil e processo de apropriação da escrita pelas crianças. Recife: UFPE, 2007, p. 121 (adaptado).

Analisando esse diálogo, um professor que integre as contribuições da Linguística à sua proposta de trabalho com a língua escrita, deveria concluir que o aluno Lucas:

I. Considera o significado das figuras mostradas pela pesquisadora para comparar as palavras (formiga e boi, cama e ventilador), e encontra-se na fase do realismo nominal.

II. Analisa a quantidade de segmentos sonoros das palavras de forma intencional.

III. Utiliza o termo palavras para indicar sílabas, mas esse equívoco não interfere na análise das unidades sonoras, sendo possível que ocorram avanços na consciência fonológica.

IV. Emprega a habilidade de comparação das palavras quanto às suas unidades sonoras e supõe que a escrita dessa palavra representa o tamanho real do objeto, portanto objetos grandes possuem muitas letras.

É correto apenas o que se afirma em:

ALTERNATIVAS
I e III

I e IV.

II e IV

I, II e III.

II e III.

Answer 1

SOMENTE AS ALTERNATIVAS II E III.