Question

4. Para compreender os processos que envolvem a administração da educação brasileira, é
fundamental identificar aspectos e características de três momentos históricos. No período
do Brasil República, o pensamento vigente na administração da educação brasileira dividiu-se
m quatro fases:
a) Fase organizacional, ambiental, construtivista e sociocultural.
b) Fase organizacional, sociocultural, ambiental e piagetiana.
c) Fase organizacional, ambiental, construtivista e liberal.
d) Fase organizacional, sociocultural, anarquista e socialista.
e) Fase organizacional, comportamental, desenvolvimentista e sociocultural.​

Answer 1

A alternativa A está correta.

Piaget utiliza dessas três fases para definir parte dos processos de desenvolvimento da criança o que se relaciona com o desenvolvimento cognitivo a partir da maturação biológica, na medida que na assimilação a mente não se modifica, enquanto para o outro autor nossas relações com o meio tem grande interferência ao longo de nossas vidas.

Deste modo, o indivíduo está condicionado ao seu desenvolvimento genético como uma característica que se desenvolve ao longo da vida, onde com o avançar da idade ela passará por diferentes processos de evolução.

Vygotsky está ligado ao ambiente social e como o desenvolvimento cognitivo da criança ao longo de sua formação se relacionam com o convívio e as pessoas ao seu redor.  

Answer 2

Resposta:

Fase organizacional, Fase comportamental, Fase desenvolvimentista e Fase sociocultural.

Explicação:

Fase organizacional ocorreu desde a Primeira Guerra Mundial até a Revolução de 1930, caracterizando-se como um período de grande efervescência política e intelectual;

Fase Comportamental teve como marco inicial a expansão do movimento psicossociológico das relações humanas;

Fase Desenvolvimentista surgiu com a chamada "administração para o desenvolvimento";

Fase Sociocultural desenvolveu-se a partir dos ensinamentos das ciências sociais.