Question

4)
Para Behar (2009, p. 2) as concepções e os modelos pedagógicos implicam em "um sistema de premissas teóricas que representam, explicam e orientam a forma como se aborda o currículo e que se concretizam nas práticas pedagógicas e nas interações professor-aluno-objeto de conhecimento".

Nessa direção, Nóvoa (2000), indica que o processo de ensino- aprendizagem pode apresentar diferentes focos a partir da concepção de ensino que se pretenda promover, ou seja, pode estar centrada:

Alternativas:

a)
No aluno, no professor, no processo ensino-aprendizagem.

b)
No aluno, no professor, no conhecimento/saber.

Alternativa assinalada
c)
No aluno, no professor, no material didático.

d)
No aluno, no professor, no diretor.

e)
No aluno, no professor, na escola.

Answer 1

Resposta: no aluno, no professor, no conhecimento/saber

Explicação:

Answer 2

A alternativa B está correta.

O Estado passa a encaminhar as políticas públicas necessárias para a manutenção o espaço escolar por exemplo, e o gerenciamento é desenvolvido pelos gestores, ou seja, os responsáveis pelas instituições.

A gestão educacional assume caráter amplo, regido pelas LDB assim como o Plano Nacional de Educação, devendo sempre as instituições estarem atentas as mudanças ocasionais no sistema escolar.

O planejamento escolar parte da fundamentação das atividades dentro da educação, que, no Brasil tem respaldo da Lei de Diretrizes Básicas.