4) "Nas descrições de metas do Currículo Nacional (DfES, 1999), fica claro que a atividade de fazer previsões surge no nível 4. Essa é a expectativa para um aluno da 6ª série. No nível 2, a expectativa é de que os alunos sejam questionados sobre suas ideias depois de terminarem seu trabalho. Ainda assim, na prática comum, mesmo alunos pequenos devem constantemente dizer por que as coisas podem acontecer antes delas acontecerem. Mesmo os adultos, quando devem prever algo sem experiência prévia ou conhecimento da situação, costumam ficar confusos. Da mesma forma, pedir para alunos pequenos fazerem uma previsão quando têm pouca evidência anterior para aplicar à situação também pode ser confuso e assustador." (FOREMAN, Julie et al., 2010, p. 34) Todas as afirmativas a seguir apresentam uma explicação coerente com as ideias acima e podem complementar a citação, EXCETO: a) Os professores também esperam que os resultados das atividades “provejam" os fatos. b) É realmente importante que os alunos possam fazer suas próprias investigações, coletar e interpretar seus próprios dados e considerar o que seus dados dizem, isto é, tirar suas próprias conclusões, com base nas evidências coletadas. c) É tentador para os professores, ansiosos para que seus alunos encontrem a “resposta certa”, sugerir que alguns dados sejam desconsiderados. d) Infelizmente, os alunos recebem a mensagem implícita de que fazer uma previsão é um elemento da ciência que “prova” que a ciência tem a resposta certa e que talvez seu papel seja descobri-la. e) A previsão é uma habilidade bastante praticada na investigação científica. Ela depende da experiência prévia com o foco do estudo. Quando uma previsão é relacionada a uma explicação, não importa o quão simples seja, chamamos isso de hipótese. As hipóteses podem ser testadas.
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Resposta:
b)
É realmente importante que os alunos possam fazer suas próprias investigações, coletar e interpretar seus próprios dados e considerar o que seus dados dizem, isto é, tirar suas próprias conclusões, com base nas evidências coletadas.
valdirjuniorp3jagc:
Correto!
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26
Resposta:
b) É realmente importante que os alunos possam fazer suas próprias investigações, coletar e interpretar seus próprios dados e considerar o que seus dados dizem, isto é, tirar suas próprias conclusões, com base nas evidências coletadas.
RESPOSTA CORRETA
Apesar de a afirmativa ser verdadeira, não apresenta relação com o assunto da citação.
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