4-Classifique sintaticamente estas orações do texto:
a)"Que sem ela não pode ser"
b)"Que sem ela/não há paz"
5-Identifique no poema uma oração que, sintaticamente, tem a mesma função que a oração "Que sem ela não pode ser"
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As formas de organizar o tempo variam de acordo com as sociedades e as épocas.
Ao trabalhar a questão do tempo na História, muitos professores enfrentam enorme dificuldade para mostrar aos alunos que as formas de se contar o tempo variam nas mais diversas sociedades, nas mais diferentes épocas. Para os alunos, a rapidez da tecnologia e das informações figura-se como a única possibilidade de se organizar e de se relacionar com o tempo. Em outras palavras, é difícil mostrar ao aluno a existência de rotinas de tempo diferentes daquelas com as quais ele está acostumado.
No entanto, acreditamos que a contraposição entre períodos históricos distintos nos permite explorar o tema de uma forma acessível para jovens que vivem de forma tão intensa o “agora”. Para tanto, separamos aqui, o depoimento de dois historiadores que tratam da rotina das sociedades europeias em duas épocas diferentes: na Alta Idade Média (entre os séculos V e X) e na Revolução Industrial, iniciada ao longo do século XVIII.
Sem dúvida, por meio da leitura coletiva das reflexões de D’Haucourt e Thompson, é possível realizar um debate sobre como o tempo pode ser multiplamente organizado ao longo dele mesmo. Dessa forma, sugerimos a leitura coletiva dos dois seguintes trechos:
Ao trabalhar a questão do tempo na História, muitos professores enfrentam enorme dificuldade para mostrar aos alunos que as formas de se contar o tempo variam nas mais diversas sociedades, nas mais diferentes épocas. Para os alunos, a rapidez da tecnologia e das informações figura-se como a única possibilidade de se organizar e de se relacionar com o tempo. Em outras palavras, é difícil mostrar ao aluno a existência de rotinas de tempo diferentes daquelas com as quais ele está acostumado.
No entanto, acreditamos que a contraposição entre períodos históricos distintos nos permite explorar o tema de uma forma acessível para jovens que vivem de forma tão intensa o “agora”. Para tanto, separamos aqui, o depoimento de dois historiadores que tratam da rotina das sociedades europeias em duas épocas diferentes: na Alta Idade Média (entre os séculos V e X) e na Revolução Industrial, iniciada ao longo do século XVIII.
Sem dúvida, por meio da leitura coletiva das reflexões de D’Haucourt e Thompson, é possível realizar um debate sobre como o tempo pode ser multiplamente organizado ao longo dele mesmo. Dessa forma, sugerimos a leitura coletiva dos dois seguintes trechos:
carinabastos43:
nada a ver
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