Question

4) A educação pode ser analisada a partir de um emaranhado envolvente que consegue conectar a dimensão social, política, econômica, entre outras.Fundamentado na lei LDB n. 9394/96 (art. 1º), o conceito de educação nos é apresentado "não como uma mera transmissão de conhecimentos e informações". Atualmente a educação abrange vários modos de formação do ser humano, que compreende desde sua relação com a natureza, consigo mesmo até a sua relação com os outros homens. Dessa relação originam-se as memórias que ajudam a sociedade a se organizar. Paulo Freire afirma que por meio da educação: Alternativas: a) Os sujeitos têm a possibilidade de passarem de um estágio a outro de consciência, o que acaba por afetar a qualidade de sua ação. b) O sujeito não consegue desvelar a realidade, porque ele se deixa conduzir por uma vocação que o torna alienado e contraditório. c) A mágica da realidade - ilumina o discernimento dos sujeitos, assim a consciência ingênua se desenvolve reinterpretando o óbvio: "a escola não contribui para formação do sujeito". d) A liberdade da consciência individual esclarecida, passa a oprimir a esperança dos sujeitos em sua fase adulta. e) A cultura acaba desenvolvendo na população, de maneira geral, a submissão e a falta de motivação para a luta. 5) Realize a leitura das afirmativas indicadas a seguir, considerando (V) para Verdadeiras e (F) para Falsas. I) ( ) Freire pensava um processo educativo caracterizado pelo diálogo para impulsionar a classe oprimida a compreender criticamente sua realidade. II ( ) Freire admitia a transferência do conhecimento neutro e mistificador em prol das classes que possuem a ciência e a tecnologia como referência. III ( ) Para Freire a conscientização, os avanços econômicos, científicos e tecnológicos eram vistos como o natural desenvolvimento humano. IV ( ) Freire entendia a educação como um espaço privilegiado para o desenvolvimento da consciência crítica. V( ) Para Freire o processo de conscientização, impõe que o sujeito assuma uma posição de conformação diante da opressão. Após análise, podemos considerar como resposta correta: Alternativas: a) F – V – F – V – V, b) V – F – V – V – F, c) V – V – V – F – V, d) F – V – V – V – F, e) V – V – V – F – F,

Answer 1

4 - Resposta letra A

Para Paulo Freire o ser humano tem a capacidade de aprender e esse aprendizado não está condicionado apenas a nossa adaptação, e sim, para que possamos transformar nossa realidade. Podemos intervir na nossa existência e recria-la. Por isso, que a consciência possibilita o ser humano adquirir novas ações.

5- Resposta letra B

Um dos pontos da concepção de Paulo Freire é que o ato de ensinar exige ao professor a disponibilidade ao dialogo. O dialogo é importante, visto que o ato de ensinar precisa contar com a ajuda do professor e do educando. Neste caso, o dialogo e a boa convivência entre ambos pode facilitar muito a aprendizagem.