Question

4)

A deficiência visual é um comprometimento da visão, que pode ser parcial (conhecida como baixa visão) ou total (conhecida como cegueira). Para ter essa denominação, esse comprometimento pode ser compensado em parte com uso de lentes ou cirurgias, mas não pode ser corrigido – portanto, questões como miopia, astigmatismo ou hipermetropia não são consideradas deficiências visuais (SILVA; GARCEZ, 2019). Corresponde a estratégias de ensino para alunos cegos:

I. Utilização de Soroban que ajuda nas lições de matemática.

II. Crianças cegas não devem ser encorajadas a andar com independência pela escola usando uma bengala, porque elas podem se machucar.

III. Habilidades de vida diária, como cozinhar, é um desafio específico e a criança precisa adquirir essa habilidade de forma gradativa.

IV. As crianças cegas precisam aprender a orientar seus corpos e a se movimentar com confiança. Atividades físicas e jogos em grupo fornecerão boa prática.

Fonte: SILVA, C. L.; GARCEZ, L. Educação inclusiva Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2019.

Estão corretas as afirmativas:

Alternativas:

a)

I e II apenas.
b)

I e III apenas.
c)

III e IV apenas.
d)

I, III e IV apenas.
e)

I, II, III e IV.

Answer 1

d) I, III, e IV

O Soroban ou ábaco japonês pode ser utilizada como auxiliar no ensino da matemática. principalmente com crianças cegas.

Estas devem ser encorajadas a andar livremente pela escola usando bengala e, com colegas, para que estejam familiarizados com o espaço.

As habilidades de vida diária devem ser aprendidas e adquiridas de forma gradual em todas as crianças, incluindo crianças cegas.

A confiança nos seus movimentos é de extrema importância para garantir a autonomia destas crianças na sua vida futura.

Answer 2

Resposta:

Adg1 - Educação Inclusiva

1d) V, F, V, F.

2) A)Zona de Desenvolvimento Próximo.

3)a) I e III apenas. Alternativa assinalada

4) d) I, III e IV apenas. Alternativa assinalada

Explicação: