Question

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3) Segundo Miorin (1998), desde o século XIX O
ensino do Cálculo Diferencial e integral já ocorria
no Brasil, porém foi institucionalizado de modo
gradativo no século XX. De acordo com Miorin
(1998), o ensino de Matemática, primeiramente
teve suas várias áreas sendo consideradas
importantes para a formação geral do estudante.
E a partir disso, para modernizou seus
conteúdos. Com base nisso, analise as
afirmações a seguir e relação entre elas:
1) A Matemática e, consequentemente, do
Cálculo, não seria somente formação do
raciocínio lógico formal, mas desenvolver
habilidades e competências que possibilite
compreender as operações fundamentais.
PORQUE
II) O estudante passa de um receptor ativo do
conhecimento para um receptor passivo,
transitando de uma abordagem tradicional
baseada principalmente na memorização para
uma abordagem baseada na resolução de
problemas.
Assinale a alternativa correta:
​

Answer 1

A afirmativa I é verdadeira e a afirmativa II é falsa.

A matemática, assim como o cálculo, compreendem a formação do raciocínio lógico formal, assim como, o desenvolvimento de habilidades e competências que auxiliam na compreensão das operações matemáticas fundamentais.

Sendo assim, o estudante é considerado um receptor ativo, que sai de uma abordagem clássica que se baseia na memorização e passa para a abordagem que se baseia na resolução de problemas.

Bons estudos!