3) Uma leitura remete a diferentes fontes de conhecimentos, da história à matemática. Nesse sentido, leitura e escrita são tarefas fundamentais da escola e, portanto, de todas as áreas. Estudar é ler e escrever. (NEVES, Iara C. B. (Org.). Ler e escrever: compromisso de todas as áreas. Porto Alegre: Ed. UFRGS, 1999.) Tomando por base a proposta de levantamento de conhecimentos prévios, o professor precisa construir instrumentos que permitam observar habilidades importantes em relação a leitura compreensiva. Pensando nas habilidades a serem observadas marque V para verdadeiro ou F para Falso: ( ) Responder questões relacionadas ao tema central. ( ) Copiar o texto. ( ) Resumir o texto lido. ( ) Recontar o texto para alguém. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Alternativas: a) V-V-F-V b) F-V-V-V c) V-F-V-V d) F-F-V-V e) V-V-F-F 4) Segundo Vygotsky (1989) o aprendizado das crianças começa muito antes delas frequentarem a escola. Qualquer situação de aprendizado com a qual a criança se defronta na escola tem sempre uma história prévia. Por exemplo, as crianças começam a estudar aritmética na escola, mas muito antes elas tiveram alguma experiência com quantidades – elas tiveram que lidar com operações de divisão, adição, subtração e determinação de tamanho. Consequentemente, as crianças têm a sua própria aritmética pré-escolar, que somente psicólogos míopes podem ignorar. (VYGOTSKY, L. S. Pensamento e linguagem. São Paulo: Livraria Martins Fontes, 1989). Complete as lacunas da sentença a seguir: O conhecimento prévio não se restringe ao que os alunos dizem ______, também abarca suas ______, ______, e relações, mesmo quando não tem consciência disso. Agora, assinale a alternativa correta: Alternativas: a) Conscientemente – atitudes – comportamento. b) Inconscientemente - atitudes – temperamento. c) Inconscientemente- vivências – personalidade. d) Conscientemente – vivências – comportamento. e) Inconsciente – atitudes – comportamentos. 5) O portfólio demonstra a performance do estudante num determinado momento, tendo como base documentos coletados em cenários reais, selecionados e justificados quanto aos conhecimentos previstos, exigindo que o professor crie situações para que o aluno reflita sobre o que está explorando, para elaborá-lo adequadamente. (AlVARENGA, G.R.; ARAÚJO, Z. R. Portfólio: conceitos básicos e utilização para avaliação. Estudos em Avaliação Educacional, v. 17, n. 33, jan/abr 2006. Disponível em: http://www.fcc.org.br/pesquisa/publicacoes/eae/arquivos/1281/1281.pdf). Com base no texto, analise as afirmações abaixo: I – O Portfólio tem se mostrado uma ferramenta de avaliação de grande potencial formativo. II - Exige planejamento sistemático que viabilize as devolutivas, ou seja, o retorno para os alunos sobre seus processos de aprender. III - É um processo simples, porque, pressupõe coletar e organizar informações. É correto apenas o que se afirma em: Alternativas: a) I, apenas. b) I e II, apenas. c) I, II e III. d) I e III apenas. e) II e III apenas.
Soluções para a tarefa
3. C) V-F-V-V
4. A) Conscientemente – atitudes – comportamento
O conhecimento prévio não se restringe ao que os alunos dizem CONSCIENTEMENTE, também abarca suas ATITUDES, COMPORTAMENTOS, e relações, mesmo quando não tem consciência disso
5. B) I e II, apenas.
Questão 3.
(V) Responder questões relacionadas ao tema central.
(F) Copiar o texto.
(V) Resumir o texto lido.
(V) Recontar o texto para alguém.
Alternativa C
O leitor é sempre parte de um grupo social, no qual ele sempre mostrará sua leitura aos outros, e para a leitura, trará suas experiências de vida e visões individuais do mundo.
Questão 4.
O conhecimento prévio não se restringe ao que os alunos dizem conscientemente, também abarca suas atitudes, comportamento e relações, mesmo quando não têm consciência disso.
O processo de construção do conhecimento em sala de aula deve ser em conjunto. Na atualidade, os alunos têm acesso à qualquer informação a qualquer momento, então alguns deles podem já conhecer um pouco sobre o tema e outros nunca terem ouvido falar.
Levantar questões acerca do tema em sala de aula pode ajudar o professor a analisar o grau de conhecimento prévio daqueles alunos e trabalhar de forma mais produtiva e alinhada às expectativas.
Questão 5.
Estão corretas as alternativas I e II:
I – O Portfólio tem se mostrado uma ferramenta de avaliação de grande potencial formativo.
II - Exige planejamento sistemático que viabilize as devolutivas, ou seja, o retorno para os alunos sobre seus processos de aprender.
O portfólio tem como principal benefício a possibilidade de professor e aluno analisarem o processo de desenvolvimento ao longo do período letivo. A análise do desenvolvimento do alunado tem importância tão grande quanto (ou até maior) que as provas e testes.
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