Question

3.“(...) uma das metas educacionais é levar o indivíduo a manejar e produzir conhecimentos, adesenvolver valores e atitudes que permitam a adaptação às mudanças e às novas exigências domercado de trabalho, como desafio fundamental que decide a possibilidade e a qualidade de suaparticipação no mundo atual.” (MORAES, 1997, p.119)Remetendo-nos a essas metas podemos entender que a proposta educacional aponta para um novoparadigma que evidencia o processo das relações através da utilização das TIC.I. O professor deve buscar diversificar seus saberes para mergulhar numa nova concepção decomunicação e de informação.II. O sujeito faz parte de uma rede de relações, e somente o educando se efetiva como investigador pelabusca do conhecimento.III. O professor deve repensar os instrumentos de ensino e aprendizagem, considerando o uso dastecnologias como forma de interação e reinvenção da sala de aula.Analise as afirmativas acima e, em seguida, assinale a alternativa correta:a) Apenas as afirmativas II e III estão corretas.b) Apenas a afirmativa III está correta.c) Apenas as afirmativas I e III estão corretas.d) Todas as afirmativas estão corretas.

4. As transformações decorrentes do avanço das TIC têm cada vez mais exigido a formação de umprofessor com capacidades de mediar o processo de descoberta, assimilação e construção de novosconhecimentos. Sobre mediação pedagógica, assinale a opção correta:a) Uma prática verdadeiramente mediadora depende fundamentalmente dos meios tecnológicos, sem osquais se torna inviável o processo de interação.b) A mediação não é a característica da interação na transmissão cultural.c) A mediação pedagógica não é possível em situações em que o professor utiliza técnicas didáticopedagógicastradicionais.d) O uso das TIC não garante a qualificação da prática docente mediadora, podendo até mesmo ser umobstáculo a essa realização.

Answer 1

Alternativa :Uma prática verdadeiramente mediadora depende fundamentalmente dos meios tecnológicos, sem osquais se torna inviável o processo de interação