Question

3) "Se palavras e imagens preencherem suas respectivas lacunas, nada restará para a imaginação do leitor e este permanecerá um tanto passivo. (...) Entretanto, tão
logo palavras e imagens forneçam informações alternativas ou de algum modo se contradigam, temos uma diversidade de leituras e interpretações". (NIKOLAJEVA,
Maria; SCOTT, Carole. Livro ilustrado: palavra e imagens. São Paulo: Cosac Naify, 2011, p. 33.)
Sobre os contrapontos estabelecidos por Nikolajeva e Scott (2011), é correto afirmar que
Alternativas:
a)
o contraponto de endereçamento pressupõe a contemplação de uma dupla audiência. Muitas vezes os mediadores de leitura (como pais e professores) se
emocionam por mensagens que passam despercebidas pela leitura da criança.
b) o contraponto tem a função de confundir o leitor e, assim, tornar a leitura mais difícil.
C) o contraponto sempre gera desconforto no leitor, que não sabe em qual das linguagens deve confiar: se na verbal ou na visual. Alternativa assinalada
d) ainda que haja contraponto, a linguagem verbal sempre predomina sobre a visual.
e) ainda que haja contraponto, a linguagem visual sempre predomina sobre a verbal.


Resposta letra A
o contraponto de endereçamento pressupõe a contemplação de uma dupla audiência. Muitas vezes os mediadores de leitura (como pais e professores ) se emocionam por mensagens que passam despercebidas pela leitura da criança .​

Answer 1

Resposta:

letra a

Explicação: a)

o contraponto de endereçamento pressupõe a contemplação de uma dupla audiência. Muitas vezes os mediadores de leitura (como pais e professores) se emocionam por mensagens que passam despercebidas pela leitura da criança.

Answer 2

Resposta:

1)d)a literatura infantojuvenil é tão potente quanto a literatura sem adjetivos, podendo apresentar plurissignificações e, ainda assim, contemplar o leitor infantil.

2)e)pode narrar junto com o texto verbal, estabelecendo com este uma relação semântica complexa em diferentes níveis.

3)a)o contraponto de endereçamento pressupõe a contemplação de uma dupla audiência. Muitas vezes os mediadores de leitura (como pais e professores) se emocionam por mensagens que passam despercebidas pela leitura da criança.

4)d)a literatura infantojuvenil é tão potente quanto a literatura sem adjetivos, podendo apresentar plurissignificações e, ainda assim, contemplar o leitor infantil.

Explicação:

corrigido pelo ava 2022