Question

3. Propor situações-problemas para crianças no início do processo de alfabetização é algo muito novo para a maioria dos educadores. O professor deve auxiliar o aluno nesse processo de resolução de problemas e saber que cada criança encontrará uma solução, que é singular, reflexo de suas vivências e experiências. Propor esse tipo de atividade no ensino de Matemática possibilita que as crianças não leitoras tenham um contato significativo com a Matemática. A respeito do ensino de Matemática baseado na resolução de problemas para crianças não leitoras, analise as afirmativas a seguir: I- O trabalho com situações-problemas para crianças não leitoras permite que as crianças expressem suas conclusões, sem a preocupação de estarem certas ou erradas. II- Desenvolve nas crianças a prática da escuta, uma vez que precisam ouvir as respostas dos colegas, e não só informar a sua resposta a eles. III- Será na reflexão das suas respostas e das respostas de seus colegas que a criança terá a oportunidade de construir as bases para o seu conhecimento matemático. IV- Com o auxílio do desenho, é possível encontrar alternativas que mostrem o pensamento da criança para chegar a determinada solução. Está CORRETO apenas o que se afirma em:

Answer 1

Resposta: E.

I, II, III e IV.

Explicação: