Question

3) Para o pedagogo é considerado pertinente saber diferenciar Conselho Escolar do Conselho de Classe. Dentre as atribuições do Conselho Escolar destaca-se a aprovação, acompanhamento e efetivação do Projeto Político-Pedagógico da escola. Consta que, uma das funções avaliativas, do Conselho Escolar, consiste em identificar os problemas e as possíveis alternativas de solução ou minimização de conflitos. Ainda sobre o Conselho Escolar é importante considerar que:

Alternativas:

a)

Seus membros, indicados em assembleia, recebem remuneração e benefícios condizentes com o cargo que ocupam.
b)

A representação comunitária, expressada pelos participantes, possui caráter político partidário e religioso.
c)

O assistencialismo é o compromisso maior dessa instância colegiada, indicada pela comunidade.
d)

A representatividade amplia a possibilidade de fortalecimento do mecanismo de decisão coletiva.
e)

Os membros do conselho são eleitos para manipular, pois tornam-se instrumento de legitimação de decisões autoritárias.

4)

A Avaliação institucional, bem como a avaliação educacional, quando bem empregadas, contribuem para o redirecionamento da prática. Dando sequência, realize a leitura do enunciado indicado logo abaixo e, em seguida assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:

Denominada Avaliação Nacional do Rendimento Escolar, surgiu da necessidade de se analisar _____________do processo de avaliação nacional, bem como ____________ligadas à educação básica. A cada dois anos,________ é aplicada aos alunos de escolas da rede pública que frequentam do 5º ao 9º ano. Além de avaliar o processo de construção do __________; consegue detectar _____________de aprendizagem, considerando o desenvolvimento de competências e habilidades exigidas pela educação básica.

Alternativas:

a)

especificidades,dificuldades,conhecimento,Prova Brasil,resultados,
b)

Prova Brasil,resultados, dificuldades, especificidades, conhecimento,
c)

Prova Brasil,dificuldades, especificidades, conhecimento, resultados,
d)

resultados, especificidades, Prova Brasil, conhecimento, dificuldades,
e)

dificuldades, especificidades, conhecimento, Prova Brasil,resultados,

5)

Com a implantação de um sistema de avaliação em larga escala no Brasil a partir de 1985, começou-se a pensar na elaboração de pesquisas que conseguissem apresentar através de dados estatísticos o desempenho dos alunos, além de oferecer subsídios para o monitoramento das políticas públicas ligadas à educação. Nessa perspectiva, um dos grandes equívocos sobre avaliação é utilizar-se da mesma para punir os desinteressados ou beneficiar os "bons" alunos ao classificá-los. Ainda sobre avaliação torna-se incoerente afirmar que:

Alternativas:

a)

A nota ou conceito deve ser o único objetivo da avaliação, por expressar apenas o nível de aproveitamento escolar do aluno.
b)

A avaliação cumpre papel pedagógico e didático, de diagnóstico e de controle frente à instrumentos de verificação do rendimento escolar.
c)

A nota ou conceito de uma avaliação acaba por se traduzir em resultado/produto, diante do processo de ensino e aprendizagem.
d)

A avaliação serve para descobrir quem sabe tudo o que foi ensinado ou apenas expor publicamente quem nada aprendeu.
e)

A avaliação ajuda a analisar os processos que fazem parte da ação docente, bem como identificar as dificuldades de aprendizagem dos alunos

Answer 1

Ava 2 do curso de pedagogis
 Questão 3 - d