Question

3) Leia a seguinte passagem: "Longe de ser um conceito entre outros no aparato teórico-metodológico da Semiótica desenvolvida por A. J. Greimas e seus colaboradores, a narratividade pode ser compreendida como um elemento organizador e fundador do sentido [...] Assim concebida, é o modelo por excelência de geração do sentido em Semiótica greimasiana, constituindo talvez a mais original contribuição teórica de A. J. Greimas e sua escola." (PORTELA, Jean Cristtus. Semiótica narrativa e geração de sentido. In: Seminário do GEL, 57, 2009, Programação... Ribeirão Preto (SP): GEL, 2009. Disponível em: . Acesso em: 01 fev. 2015.) No fragmento, o autor descreve um importante conceito semiótico: a narratividade.

Assinale a alternativa que indica a essência desse conceito, além de associá-lo à etapa em que se insere no percurso gerativo de sentido: Alternativas:
a) Objetificação dos desejos do sujeito / nível narrativo
b) Figurativização dos valores do sujeito / nível discursivo
c) Transformação de estados do sujeito / nível narrativo
d) Discursivização dos textos do sujeito / nível discursivo
e) Tematização dos enunciados do sujeito / nível discursivo

4) Considere as reflexões a seguir: "No nível narrativo, temos formas abstratas como, por exemplo, um sujeito entra em conjunção com a riqueza. No nível discursivo, as formas abstratas do nível narrativo são revestidas de termos que lhe dão concretude. Assim, a conjunção com a riqueza aparecerá no nível discursivo como roubo de jóias, entrada na posse de uma herança, descoberta de uma mina de ouro, aplicação bem-sucedida na Bolsa de Valores, recebimento de um grande prêmio de uma loteria, etc." (FIORIN, José Luiz. Elementos da análise do discurso. São Paulo: Contexto, 2004, p. 41.)

A passagem descreve, de modo basilar, as relações entre ____________ e ____________, elementos detectáveis, no nível discursivo, na etapa da ____________.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:
Alternativas:
a) objetos / sujeitos / semântica narrativa
b) euforia / disforia / sintaxe fundamental
c) manipulação / sanção / semântica narrativa
d) proximidade / distanciamento / semântica discursiva
e) temas / figuras / semântica discursiva

5) Considere a seguinte informação: "Cada um dos elementos da categoria semântica de base de um texto recebe a qualificação semântica /euforia/ versus /disforia/. O termo ao qual foi aplicada a marca /euforia/ é considerado um valor positivo; aquele a que foi dada a qualificação /disforia/ é visto como um valor negativo." (FIORIN, José Luiz. Elementos da análise do discurso. São Paulo: Contexto, 2004, p. 23.)
Refletindo sobre os conceitos de "euforia" e "disforia", leia as seguintes situações:
I) A mãe queria que o filho comesse todos os legumes da refeição, mas o filho rejeitou os alimentos em todas as tentativas.
II) O coordenador queria a entrega dos relatórios de notas dentro do prazo, e todos os professores cumpriram eficazmente o cronograma.
III) A esposa queria um presente no aniversário de casamento, mas o marido esqueceu-se da data, desapontando-a. As cenas construídas evidenciam relações entre sujeitos e objetos de valor.

Analisando tais relações a partir dos conceitos semióticos tratados, assinale a alternativa correta: Alternativas:
a) A mãe passou de uma situação disfórica para uma situação eufórica.
b) O coordenador passou de uma situação eufórica para uma situação disfórica
c) A esposa passou de uma situação disfórica para uma situação eufórica.
d) A mãe e a esposa mantiveram sua situação disfórica.
e) A esposa e o coordenador mantiveram sua situação eufórica.

Answer 1

A resposta da 3) é a letra c