Question

3)
“É importante entender do que se trata quando se fala em brincar e perceber a relevância de um tempo no cotidiano das crianças destinado a um brincar de qualidade, em um espaço adequado, com materiais interessantes para as crianças e que estimulem a criatividade”.

NAVARRO, Mariana Stoeterau. O brincar na Educação Infantil. In: EDUCERE, IX, 2009, Curitiba. Anais... Curitiba: 2009, p. 2123-2137.

Isto posto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.

I. Muitos enganos são cometidos, comprometendo a presença da brincadeira na rotina da Educação Infantil.

PORQUE

II. A depender de como ela é proposta e dos resultados esperados, a atividade pode se configurar como treino motor e não como proposta lúdica de aprendizagem significativa.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

Alternativas:

a)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não complementa a I.

b)
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II complementa a I.

c)
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.

d)
A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.

e)
As asserções I e II são proposições falsas.

Answer 1

Resposta:

As asserções 1e 2 são proposições verdadeira e a 2 complementa a 1

Answer 2

Resposta:

Letra B

Explicação:

Corrigido pelo AVA