3. Considerando o que você leu sobre variações linguísticas, assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para cada afirmativa.
a) ( ) A variação das línguas não é um fenômeno exclusivamente linguístico; é também um fenômeno social.
b) () É considerado um bom falante de português aquele que domina as regras da gramática normativa.
c) ( ) Um indivíduo faz uso de determinada variedade linguística porque se identifica com um grupo.
d) ( ) A escola é o lugar onde o conhecimento linguístico é sistematizado.
e) ( ) Na escola, os alunos têm a oportunidade de aprender profundamente todas as variedades da língua portuguesa.
0 ( ) A escola deve possibilitar aos alunos o conhecimento das normas gramaticais evidenciadas nas normas urba-
nas de prestígio
g) () As normas urbanas de prestígio e a norma-padrão são mais bonitas e elegantes que as falas populares.
h) ( ) O conhecimento da norma urbana de prestigio ajuda as pessoas a compreender os textos que circulam na
sociedade.
Soluções para a tarefa
3-
a) Verdadeiro, essas variações surgem da convivência social.
b) verdadeiro, o uso correto da língua
c) Verdadeiro, as variantes são a forma de um grupo se comunicar.
d)Verdadeiro, na escola aprendemos as regras de como utilizar o português
e)Falso, as variantes são apreendidas no cotidiano e não na escola
f) verdadeiro, para que os alunos possam compreender os textos que circulam na sociedade.
g) Falso, as falas populares são muito ricas culturalmente
h) Verdadeiro, sim visto que é ela que é utilizada pela sociedade
Nossos alunos chegam à escola falantes de determinadas variedades da língua portuguesa, com seus próprios repertórios de práticas de letramento. Em muitos casos, essas variedades e repertórios não são os valorizados pela escola, ou melhor, pela sociedade de maneira geral, e esses alunos acabam tendo sua linguagem diminuída e estigmatizada.
A variedade linguística, valorizada pela escola e de maior prestígio na sociedade em que vivemos, é o dialeto padrão. Isso se dá pelo fato de essa ser a variedade falada por uma minoria da população que tem maior poder socio-político-econômico. Conhecer essa variedade é importante para que se possa participar de diversas esferas de letramento dentro de uma sociedade. É importante que a escola ensine a variedade padrão aos alunos, porém, sem diminuir as variedades trazidas por eles.
Como professor de língua portuguesa em uma escola da zona rural, como você poderia inserir a norma padrão nas suas aulas sem que os alunos sintam que sua maneira de falar está sendo desvalorizada ou depreciada?
PADRÃO DE RESPOSTA ESPERADO
Na sua sala de aula, uma alternativa interessante é trabalhar com a passagem da língua oral para a língua escrita e explicitar aos alunos suas diferenças. Ou seja, falar não é igual a escrever e vice-versa. Você poderia propor um projeto de audições, dos membros antigos da comunidade rural, para elaborar um livro de histórias da comunidade. Um passo importante é a elaboração das perguntas para a entrevista e a construção conjunta sobre o que os alunos querem perguntar. Outro passo importante é retextuallizar, quando os alunos forem passar as entrevistas para a língua escrita. Nesse momento, é que você precisa salientar as diferenças e fazê-los perceber que a escrita segue uma norma culta, que tem regras diferentes das regras da fala. É importante também que você saliente que todas as variedades linguísticas são sistemas que têm um funcionamento complexo. Ou seja, o modo com que os entrevistados irão falar não é "mais fácil" ou "errado", por ser diferente do que prega historicamente a gramática.
Resposta:
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