Question

3)Chamada genérica e equivocadamente de “positivista”, essa historiografia valorizava sobretudo os fatos políticos, os “grandes homens” e considerava que a função do historiador era descrever fielmente os eventos do passado, revelá-los e encadeá-los a partir das fontes, sem qualquer tipo de posicionamento ou julgamento.

Considerando o contexto apresentado, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:

I - Os historiadores da Escola dos Annales apoiavam especialmente as filosofias da história, segundo eles, produzidas por intelectuais que, em sua maioria, são historiadores de profissão, mas não acabaram por fazer da história o tema de suas reflexões.
PORQUE

II - Tratava-se de afirmar leis gerais do desenvolvimento histórico, fosse ele o desenvolvimento do espírito ou da luta de classes, os historiadores da Escola dos Annales almejavam reiterar a filosofia da história positivista.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:

a)As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

b)As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

c)A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

d)A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

e)As asserções I e II são proposições falsas.

4)Com a morte de Febvre nos anos 1950, Braudel assumiria isoladamente o papel de liderança dos Annales, estabelecida institucionalmente a partir da École des hautes études en sciences sociales criada na década seguinte. Sua figura centralizadora deu origem a uma série de estudos que desenvolveriam, nos anos posteriores, pesquisas articuladas aos propósitos daqueles enfatizados pelo mestre.

Nesse contexto, analise as seguintes afirmativas:

I - As diferentes durações do tempo histórico e a abolição de uma história total se tornavam elemento que dificultava a explicação histórica.
II - O dado estatístico passava a ser ferramenta central da pesquisa em história: discípulos de Braudel como Pierre Chaunu compilavam verdadeiras montanhas de documentos em dados e planilhas.
III - Ferramentas como as máquinas de microfilmes e a computação de dados passavam a compor o instrumental da história e das ciências humanas.
IV - Em direta relação com o estruturalismo reinante nas ciências humanas, discutia-se os diferentes níveis das durações históricas.

É correto o que se afirma apenas em:

a)I e II.

b)I e IV.

c)I, II e III.

d)I, III e IV.

e)II, III e IV.

5)Mais do que buscar revelar passados antes silenciados, os pais fundadores dos Annales debatiam, nesses escritos, o próprio método do historiador. De maneira mais enfática, a obra de Febvre colocava mais claramente outro dos elementos centrais dessa historiografia: a História-problema. muitos historiadores acreditavam que a compilação dos documentos “revelava” o passado.

Sobre a Escola dos Annales, assinale a alternativa correta:

a)A obra mais famosa foi de Peter Burke, A Escola dos Annales - a Revolução Francesa da Historiografia.

b)Febvre e Bloch afirmavam que a história ignorava a narrativa a partir de perguntas, considerando apenas o passado.

c)A Escola dos Annales enfatizava a ideia de que não era preciso haver perguntas para estudar os documentos.

d)A obra mais famosa foi de Peter Burke, A Escola dos Annales - a Revolução Industrial da Historiografia.

e)Febvre e Bloch afirmavam que a história ignorava a narrativa a partir de perguntas, considerando apenas o presente, futuro e passado.

Answer 1

Resposta:

AV1- 1-D  2-C  3-E  4-E  5-A

Explicação:

Answer 2

Resposta:

AV1- 1-D  2-C  3-E  4-E  5-A.

Explicação:

Corrigido pelo AVA.