3) Até o Movimento da Matemática Moderna, não havia uma disciplina intitulada Matemática no Brasil. O ensino era separado por suas áreas. Nos dias atuais, no contexto da Educação Básica, os conteúdos matemáticos são separados, pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), em quatro: Geometria, Grandezas e medidas, Tratamento da Informação e Número e operações/Álgebra e funções. Refletindo a respeito das dificuldades de aprendizagem de Álgebra, como deve ser o ensino na Educação Básica? Selecione uma alternativa:
a) O ensino de Matemática nunca poderá deixar de ser separado em três áreas (Geometria, Álgebra e Aritmética).
b) O ensino de Matemática só pode ser separado em duas áreas (Álgebra e Aritmética).
c) O ensino de Matemática deve ser sempre separado em três áreas (Geometria, Álgebra e Aritmética).
d) O ensino de Matemática deve deixar de ser separado em três áreas (Geometria, Álgebra e Aritmética).
e) O ensino de Matemática só pode ser separado em duas áreas (Geometria e Aritmética).
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d) O ensino de Matemática deve deixar de ser separado em três áreas (Geometria, Álgebra e Aritmética).
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Resposta:letra D
Explicação passo-a-passo:
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