3) "[...] Até aqui, os computadores e a internet têm sido vistos, sobretudo, como fontes de informação e como ferramentas de transformação dessa informação. Mais do que o caráter instrumental e restrito do uso das tecnologias para a realização de tarefas em sala de aula, é chegada a hora de alargar os horizontes da escola e de seus participantes, ou seja, de todos." (KENSKI, Vani Moreira. Educação e tecnologias: O novo ritmo da informação. Campinas: Papirus, 2012, p. 66) Assinale a alternativa correta em relação ao uso do computador no ensino de história: Alternativas: a) O computador deve ser incorporado de forma rápida e dinâmica ao processo de ensino e aprendizagem da história, uma vez que seu uso é fácil e não exige de docentes e alunos o domínio básico da informática. b) O computador deve ser utilizado pelo docente da área de história principalmente como meio para que os alunos possam acessar vídeos e imagens com funções meramente ilustrativas. c) O uso do computador no processo de ensino e aprendizagem da história na educação básica auxilia o professor a transmitir os conteúdos históricos, ressaltando seu papel de "repassador" de conhecimento. d) O computador contribui para que o professor de história crie ambientes de aprendizagem, oportunize o acesso a diferentes materiais e facilite o processo de desenvolvimento intelectual dos alunos. e) O computador deve ser utilizado pelo professor de história das diferentes séries da educação básica, como técnica de ensino e como recurso para tornar as aulas menos cansativas e desinteressantes.
Soluções para a tarefa
a) O computador deve ser incorporado de forma rápida e dinâmica ao processo de ensino e aprendizagem da história, uma vez que seu uso é fácil e não exige de docentes e alunos o domínio básico da informática.
Falso. O conhecimento básico da informática é essencial tanto para os docentes, quanto para os discentes dos cursos de educação básica.
b) O computador deve ser utilizado pelo docente da área de história principalmente como meio para que os alunos possam acessar vídeos e imagens com funções meramente ilustrativas.
Falso. A ideia de se utilizar as fontes informáticas, a internet e etc, é possibilitar a visão crítica dos alunos e dos professores, com relação ao material trabalhado, possibilitando o acesso a fontes divergentes e a outros materiais que não devem ser vistos apenas como meras ilustrações.
c) O uso do computador no processo de ensino e aprendizagem da história na educação básica auxilia o professor a transmitir os conteúdos históricos, ressaltando seu papel de "repassador" de conhecimento.
Falso. O professor não é um repassador, mas um auxiliar na condução do processo de construção de conhecimento para o aluno, de modo a possibilitar uma melhor dinâmica formativa.
d) O computador contribui para que o professor de história crie ambientes de aprendizagem, oportunize o acesso a diferentes materiais e facilite o processo de desenvolvimento intelectual dos alunos.
Correto. O computador fornece acesso a fontes que, de outra forma, seriam virtualmente impossíveis de serem acessadas, dada a distância, por exemplo, que um objeto mantém da sala de aula.
e) O computador deve ser utilizado pelo professor de história das diferentes séries da educação básica, como técnica de ensino e como recurso para tornar as aulas menos cansativas e desinteressantes.
Falso. O computador não é apenas um disfarce mais confortável para o processo de ensino, mas uma ferramenta real de desenvolvimento da aprendizagem.