Question

3)
"Apoiar a ampliação das equipes de profissionais da educação para atender à demanda do processo de escolarização dos (das) estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, garantindo a oferta de professores (as) do atendimento educacional especializado, profissionais de apoio ou auxiliares, tradutores (as) e intérpretes de Libras, guias-intérpretes para surdos-cegos, professores de Libras, prioritariamente surdos, e professores bilíngues;". (BRASIL, 2014).

BRASIL. Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014. Aprova o plano nacional de educação - PNE e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 26 jun. 2014. Edição extra, Seção 1, p. 1-7. Disponível em:. Acesso em: 31 ago. 2015.



Ao determinar a prioridade de surdos na contratação como professores de Libras, o Plano Nacional de Educação colabora para:

Alternativas:

a)
O contato de crianças surdas com modelos adultos surdos na escola, formando a sua identidade surda.

Alternativa assinalada
b)
A essencialização da identidade surda como sendo determinada exclusivamente por meio do domínio da Libras.

c)
Tornar a escola um lugar cada vez menos acolhedor às diferentes identidades, especialmente a identidade surda.

d)
Uma pedagogia corretiva e normalizadora da surdez, que defende a ouvintização.

e)
Que as crianças surdas se tornem preguiçosas para aprenderem a falar oralmente, ficando restritas a interação com outros surdos.

Answer 1

Resposta:

Alternativa A- o contato de crianças surdas com modelos adultos...

Explicação: