Question

3- Analisando as múltiplas relações da educação formal (escolar) com os aspectos da educação especial, percebe-se que o Brasil vivencia na atualidade um processo de consolidação de uma educação inclusiva, em que todos devem frequentar a escola. Entretanto, esse fato também suscita ações de parceria e complementação por parte dos profissionais que atuam na educação não formal, uma vez que a escola não consegue atender plenamente a toda a ampla gama de adaptações e necessidades de tais públicos.
A produção de recursos didáticos que potencializem as aprendizagens dos sujeitos da educação especial também é de grande importância e exige ações educativas não formais realizadas por profissionais da educação ou por organizações que se voltam a essa finalidade. Cerqueira e Ferreira (1996) ainda dividem os recursos didáticos nos seguintes tipos:

I- naturais – elementos, como água, pedras e animais;
II- culturais – elementos produzidos pelo ser humano para promover a aprendizagem, como quadro, flanelógrafo, cartaz, gravura, álbum seriado, slide, maquete;
III- tecnológicos – associados às invenções humanas na área das tecnologias eletrônicas e digitais, como rádio, toca-discos, gravador, televisão, videocassete, computador, ensino programado, laboratório de línguas, ensino híbrido, ambientes virtuais de aprendizagem, e-learning, mobile learning, etc.;
IV- pedagógicos – representam os espaços públicos típicos da educação não formal, como bibliotecas públicas, museus, exposições.

Assinale a alternativa que representa se as afirmações acimas são corretas:
a. Somente I e II estão corretas;
b. Somente II e III estão corretas;
c. Somente III e IV estão corretas;
d. Somente I e III estão corretas;

Answer 1

Resposta:

A SOMENTE I E II ESTÃO LI