3) Ainda que Skinner considerasse importante levar em conta as diferenças entre os alunos de um mesmo professor, o behaviorismo se baseia fundamentalmente na previsibilidade das reações aos estímulos e reforços. Seus objetivos educacionais buscam resultados definidos antecipadamente, para que seja possível, diante de uma criança ou adolescente, projetar a modelagem de um adulto. Levando em consideração que a programação das condições de ensino envolve diferentes estratégias que que se alcance os objetivos almejados, analise as afirmativas a seguir. I. Permitir que o aluno tenha autocontrole sobre sua aprendizagem. II. Reforçar o aluno imediatamente após o comportamento emitido. III. Apresentar informações passo a passo. IV. Punir o aluno pelos erros na aprendizagem. V. Participação ativa do aluno. É correto o que se afirma em Alternativas: a) IV e V, apenas. b) I, II, III, IV e V. c) I, II e III, apenas. d) II, III e IV, apenas. e) I, II, III e V, apenas.
Soluções para a tarefa
Em um processo de aprendizagem em que se considera os estímulos potencializados no aluno para que haja um efeito de aprendizagem, não se deve punir o aluno pelos erros que realizar no caminho. Assim, a alternativa adequada é a E.
O que é a teoria de Skinner?
O teórico acredita que a ideia de aprendizagem ocorre por meio da mudança de comportamento, nesse sentido, por meio de estímulos do meio, o aluno poderá produzir um comportamento de aprendizagem. Em uma sala de aula, cabe ao professor estimular estes processos.
Punir os erros do aluno não contribui para a aprendizagem, conforme essa perspectiva, a qual deve potencializar o aluno como protagonista desse processo, estimulando sua participação ativa.
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