3)
A formação do professor precisa ser teórico-prática pois é necessário que o futuro docente possa vivenciar ainda na graduação situações que certamente vai encontrar no seu ambiente de trabalho. Somente a partir da reflexão e vivência do cotidiano escolar é que o professor poderá consolidar uma formação que possa responder às necessidade educacionais do mundo atual.
Algumas premissas são fundamentais para que esta formação aconteça. Deste modo, analise as afirmativas que estejam de acordo com as premissas básicas para a formação do professor voltada para a prática educativa:
I. As políticas públicas de educação precisam efetivar formação inicial e continuada dos docentes fundamentando-se nas experiências e práticas vivenciadas pelos contextos escolares.
II. É preciso proporcionar aos professores oportunidades de formação continuada e promover seu desenvolvimento profissional.
III. Uma formação adequada capacita o professor para uma contínua repetição de sua prática como referência da teoria.
IV. Na formação docente de qualidade, a teoria serve de embasamento para uma constante estruturação e reestruturação da prática pedagógica.
É correto o que se afirma em:
Alternativas:
a)
I e II, apenas.
Alternativa assinalada
b)
III e IV, apenas.
c)
I, II e III, apenas.
d)
I, II e IV, apenas.
e)
I, II, III e IV.
Se quiserem grupos de w h a t s de pedagogia de 1º, 2º e 3º semestres entrem em c o n t a t o com 11-9 8 6 6 2 1 8 9 6 (Unopar e Anhanguera somente)
Soluções para a tarefa
Resposta:
d) I, II e IV, apenas.
Explicação:
Corrigida AVA
Resposta:
Adg4 - Didática
1 a)V - V - F.
( V ) Na idade da vocação, a profissão docente era definida a partir da fé professada pelo futuro professor.
( V ) Na idade do ofício, a relação das professoras com o trabalho deixa de ser vocacional e passa a ser contratual e salarial.
(F ) A idade da profissionalização visa definir quais os conhecimentos que sustentam o ato de ensinar, mas desconsidera aqueles são úteis à prática educativa.
2 c) É por meio da Didática que o professor aprende a mobilizar seus conhecimentos, de forma a garantir a aprendizagem do aluno, o que torna o professor um especialista em educação.
3 d) I, II e IV, apenas.
I. As políticas públicas de educação precisam efetivar formação inicial e continuada dos docentes fundamentando-se nas experiências e práticas vivenciadas pelos contextos escolares.
II. É preciso proporcionar aos professores oportunidades de formação continuada e promover seu desenvolvimento profissionalplicação.
IV. Na formação docente de qualidade, a teoria serve de embasamento para uma constante estruturação e reestruturação da prática pedagógica.
4 b)II, III e V, apenas
II. Inclui várias dimensões do exercício profissional como contexto institucional, condições de trabalho, recursos disponíveis.
III. Envolve todos os profissionais da educação ligados ao processo educativo como coordenadores, diretores, auxiliares.
V. Estimula e compartilha os aspectos positivos da prática pedagógica do professor.
Explicação:
Corrigido pelo AVA
2021