3) A concepção de ensino e de aprendizagem adotada está relacionada a uma perspectiva sociohistórica. Nessa perspectiva, as interações sociais têm papel preponderante.
Escolha a alternativa que NÃO dialoga com o conceito de interação social:
Alternativas:
a)De forma bastante simples, podemos dizer que as interações sociais caracterizam-se pelas trocas entre os parceiros, pelo diálogo que se estabelece entre os pares e que gera aprendizagem.
b)As interações sociais, na perspectiva sociohistórica, permitem pensar um ser humano em constante construção e transformação que, mediante as interações sociais, conquista e confere novos significados e olhares para a vida em sociedade.
c)As interações sociais eficazes são aquelas que acontecem entre parceiros necessariamente com níveis de aprendizagem iguais. Parceiros mais experientes tendem a menosprezar os parceiros menos experientes.
d)As interações sociais, entre diferentes parceiros, mais ou menos experientes, têm poder de gerar aprendizagem.
e)O conceito de interação social só pode ser compreendido dentro de um princípio maior que compreende o processo de ensino e de aprendizagem dentro de uma visão sociohistórica de mundo e de educação, que entende que o homem se constitui como ser humano pelas relações que estabelece com os outros.
4) Qual é o papel do coordenador na construção do Projeto Político Pedagógico e do currículo de uma escola?
Alternativas:
a)Juntamente com a direção da escola, o coordenador é o gestor no processo de construção do Projeto Político Pedagógico, bem como é responsável por mantê-lo vivo no cotidiano da instituição. Mantê-lo em permanente discussão e atualização faz parte de seu cotidiano.
b)Cabe à direção da escola a elaboração do Projeto Político Pedagógico de uma escola, enquanto ao coordenador pedagógico, cabe a sua execução.
c)Faz parte do papel do coordenador pedagógico seguir o Projeto Político Pedagógico da escola, sem necessariamente o atualizar, uma vez que ele determina o caminho da escola, independente do quadro situacional que é dinâmico.
d)Grande parte do trabalho do coordenador pedagógico é burocrático; as tarefas de natureza pedagógica devem se concentrar nas mãos dos professores.
e)Cabe ao coordenador pedagógico uniformizar os processos de ensino e de aprendizagem dentro da escola.
5) Verifique quais as alternativas são verdadeiras e quais são as faltas, levando-se em conta os três aspectos necessários para a construção de um Projeto Político Pedagógico.
A seguir, assinale a alternativa que corresponda à sequência:
a) Para a elaboração do Projeto Político Pedagógico, três aspectos devem ser levados em conta: sua importância, seu processo de elaboração e suas necessidades.
b) Projeto Político Pedagógico é um documento da mais alta importância para uma instituição escolar, pois ele é o documento que “ilumina” o dia a dia da escola, é nele que está desenhado o caminho a ser trilhado pela instituição escolar para que a ação educativa tenha sucesso.
c) Construído o documento, é importante que se faça uma revisão contínua e aberta dele, para que ele se mantenha vivo, dinâmico e atualizado em relação à realidade escolar.
d) Para que o projeto político pedagógico cumpra com sua função, é necessário elaborá-lo e desenvolvê-lo de forma que ele aponte uma organização, uma direção e um conjunto de orientações para a ação de ensino que sejam coerentes e consequentes para se atingir as propostas firmadas no próprio documento.
Alternativas:
a)V – V – F – F
b)V – F – V – V
c)F – V – V – V
d)V – V – V - V
e)F – F – V – F
Soluções para a tarefa
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03 - c) As
interações sociais eficazes são aquelas que acontecem entre parceiros
necessariamente com níveis de aprendizagem iguais. Parceiros mais
experientes tendem a menosprezar os parceiros menos experientes.
04 - a) Juntamente com a direção da escola, o coordenador é o gestor no processo de construção do Projeto Político Pedagógico, bem como é responsável por mantê-lo vivo no cotidiano da instituição. Mantê-lo em permanente discussão e atualização faz parte de seu cotidiano.
05 - d) V – V – V - V
04 - a) Juntamente com a direção da escola, o coordenador é o gestor no processo de construção do Projeto Político Pedagógico, bem como é responsável por mantê-lo vivo no cotidiano da instituição. Mantê-lo em permanente discussão e atualização faz parte de seu cotidiano.
05 - d) V – V – V - V
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Resposta:essas respostas estão dando como erradas!
Explicação:
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