3.
A avaliação externa recebe esse nome porque é planejada, elaborada e corrigida fora da escola. Também é fora da escola que seus resultados são compilados e organizados em boletins. Com relação a esse tipo de avaliação, analise as afirmações a seguir:
I. A avaliação externa está voltada para a análise das ações de ensino, e não de aprendizagem.
II. Ela tem em vista aferir, por meio de testes padronizados, os conhecimentos adquiridos pelos alunos em anos determinados da escolarização básica.
III. Ela permite a comparação da escola com outras escolas na mesma situação, assim como a comparação consigo mesma, ao longo de um determinado período.
IV. Ela é sempre realizada anualmente, de modo a permitir que as demandas mais urgentes sejam atendidas por meio de intervenções mais rápidas.
V. A avaliação externa se destina a fornecer para os diretores escolares informações sobre o cumprimento do planejamento, pelos professores.
Assinale a alternativa correta.
Soluções para a tarefa
Resposta:
Letra B
Explicação:
B.
São verdadeiras as afirmativas II e III.
A avaliação externa tem em vista aferir, por meio de testes padronizados, os conhecimentos adquiridos pelos alunos em anos determinados da escolarização básica. Seus resultados permitem a comparação entre escolas que se encontram nas mesmas condições, e com elas mesmas, ao longo do tempo. A avaliação externa tem em vista monitorar a aprendizagem dos alunos e não o ensino dos professores. As diferentes avaliações externas têm periodicidades diferentes, mas, em geral, são bienais. Seus resultados se destinam a todos os atores da educação, incluindo diretores, coordenadores, professores, alunos e pais.
Resposta:
São verdadeiras as afirmativas I e IV.
Explicação:
A avaliação externa tem em vista aferir, por meio de testes padronizados, os conhecimentos adquiridos pelos alunos em anos determinados da escolarização básica. Seus resultados permitem a comparação entre escolas que se encontram nas mesmas condições, e com elas mesmas, ao longo do tempo. A avaliação externa tem em vista monitorar a aprendizagem dos alunos e não o ensino dos professores. As diferentes avaliações externas têm periodicidades diferentes, mas, em geral, são bienais. Seus resultados se destinam a todos os atores da educação, incluindo diretores, coordenadores, professores, alunos e pais.