3.A aprendizagem e o conhecimento sobre a norma "culta", "padrão", deveria ter alguns objetivos na escola, com reflexos para dentro do grupo social. Diante disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:3.A aprendizagem e o conhecimento sobre a norma "culta", "padrão", deveria ter alguns objetivos na escola, com reflexos para dentro do grupo social. Diante disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
Soluções para a tarefa
Letra D: é correta a sequência F V V F V; visto que no processo de aprendizagem é importante que os alunos compreendam a norma culta, também chamada de norma padrão, de modo que sejam capazes de compreendê-la e utilizá-la nos ambientes formais, como o mercado de trabalho e situações específicas.
O bom conhecimento e uso da norma padrão faz com que o aluno possua suas capacidades de produção textual, leitura e interpretação maximizadas, munindo-o com habilidades que o permitirão adquirir mais conhecimentos e habilidades.
1 - Com relação à alfabetização, a Unesco compreende que o ato de ler e escrever não é seu único objetivo. Suas intenções abrangem outras competências e habilidades, ou seja, o letramento. Nesse aspecto, qual ideia que a Unesco contempla no documento?
a) Habilidades de alfabetização autossustentáveis.
b) Conhecimento em leitura e escrita de variados tipos de textos.
c) Fluência na leitura e escrita.
d) Competência na produção de textos.
2 - A Literatura Infantil tem o intuito de trazer informações, auxiliando na educação e na formação de opinião. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a função de entreter:
a) Compreender a irrelevância do ato de ler para o desenvolvimento do sujeito.
b) Brincar ou proporcionar satisfação durante a atividade realizada.
c) Contemplar a leitura como fonte de alienação e cuidado.
d) Assumir a literatura como fonte de formação de hábito.
3 - Ao se construir um texto, além de se observarem os diversos fatores de textualidade, há que se atentar para os aspectos atinentes à forma do texto, sua estética, a saber, a disposição em parágrafos. Há que se ressaltar que, a esse respeito, desde que a criança aprende a estruturar as primeiras frases na escola, são passadas orientações. Poder-se-ia dizer que o parágrafo constitui-se de um conjunto de frases, as quais compõem uma sequência textual lógica, separado por um espaço a partir da esquerda (no caso do texto escrito). Quando se fala em texto oral, pode-se dizer que o parágrafo é marcado por um conjunto de frases, por uma fala um tanto longa, marcada por uma pausa maior, para iniciar, em seguida, um novo assunto. Dentre as assertivas apresentadas a seguir,
estão várias referências à paragrafação textual. Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( F ) O parágrafo é a parte do texto que contém a mensagem central.
( V ) O parágrafo é a unidade principal para a construção de um texto.
( V ) O parágrafo é iniciado por um pequeno recuo da primeira linha, a partir da margem esquerda da folha.
( V ) O parágrafo contém uma ideia central, a partir da qual são incluídas ideias ditas secundárias.
( F ) O parágrafo é o corpo do texto, ou seja, é o texto inteiro, já que um texto tem que apresentar um só parágrafo.
4 - A aprendizagem e o conhecimento sobre a norma "culta", "padrão", deveria ter alguns objetivos na escola, com reflexos para dentro do grupo social. Diante disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( F ) Aprender sobre a norma culta é importante porque garante status social.
( V ) Aprender sobre a norma culta deve visar à ampliação dos conhecimentos linguísticos dos alunos.
( V ) Aprender sobre a norma culta permite que pessoas das mais diversas regiões – mesmo que falem de maneira diversa – possam se comunicar pela escrita.
( F ) Aprender sobre a norma culta visa a hegemonia de grupos que detêm o poder.
( V ) Aprender sobre a norma culta permite, a todos, a acessibilidade à leitura e à escrita.
CORRIGIDO PELO DNM.
Bons estudos!!!