2) segundo gurgel (2016), por muito tempo, narração, descrição e dissertação reinaram absolutos nas propostas de escrita. o trabalho baseado nas famosas composições e redações escolares tem uma fragilidade essencial: ele não garante o conhecimento necessário para produzir os textos que os alunos terão de escrever ao longo da vida. considerando o contexto apresentado avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. fonte: gurgel, thais. produção de texto: como ensinar os alunos a escrever de verdade. in: nova escola, 2016. disponível em: . acesso em: 28 ago. 2018. i. para produzir textos de qualidade, os alunos têm que saber o que querem dizer, para quem escrevem e qual é o gênero que melhor exprime essas ideias. a chave é ler muito e revisar continuamente. porque ii. os estudos em didática das práticas de linguagem fizeram cair por terra o pensamento de que a redação com tema livre é a melhor forma de estimular a criatividade. hoje sabe-se que, depois da alfabetização, há ainda uma longa lista de aprendizagens. a respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
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Resposta:
A asserções I e II são proporções verdadeiras mas a 2 na justifica a 1
Explicação:
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