Question

2) Rafael iniciou sua carreira como docente em uma escola de Ensino Médio, ao contar sua experiência em um seminário que participou sobre educação, relatou que sua primeira turma era composta por jovens e adolescentes entre 13 a 17 anos, os quais não estavam interessados em estar na sala de aula. Alguns frequentavam a escola como local para encontrar os colegas, outros porque os pais os obrigavam por motivo do recebimento do benefício do Bolsa Família. Como a direção da escola não tinha uma metodologia de ensino padronizada, o professor tinha total autonomia para utilizar a prática pedagógica que melhor ajustasse à turma. Diante daquela situação ele resolveu aplicar a metodologia educador-educando de Paulo Freire. Nesse contexto, são considerados conceitos fundamentados neste método: I. O professor tem interesse em conhecer o saber dos educandos. II. Problematiza questões de ensino conforme a realidade da escola. III. O professor atua como mediador do processo de aprendizagem. IV. Mostrar que o conhecimento é construídos a partir de todos. É correto o que se afirma em Selecione uma alternativa: a) I, II, III e IV. B) I e III, apenas. C) I e IV, apenas. D) I, III e IV, apenas. E) I, II e III, apenas

Answer 1

O método de Paulo Freire preconiza sobre a importância de se buscar a transformação da educação, a fim de que os alunos possam atuar de forma ativa, enquanto os educadores atuam como mediadores do processo de conhecimento. D) I, III e IV, apenas.

Como estabelece-se o método de Paulo Freire?

O método de Paulo Freire é compreendido como uma metodologia bastante à frente de seu tempo, em função das problematizações conforme as realidades das escolas.

Em função disso, nota-se a importância de se construir o conhecimento, assim como os educadores passam a atuar como mediadores de aprendizagem, o que estimula ainda mais aos alunos a buscarem o protagonismo juvenil.

Mais sobre método de Paulo Freire: brainly.com.br/tarefa/25316975

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